在因特网上搜索信息说课稿资料.ppt

在因特网上 搜索信息 说课教师：*** 2012年 contents 说课目录 教学方法 教学过程 反思总结 学情分析 教材分析 地位、作用和特点 公司名称 说教材 教学重难点 教学目标 地位、作用和特点 本课选自泰山版出版社《初中信息技术》上册的第二章《在因特网获取信息》的第三节——搜索信息。 利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。 教学目标 认知目标： 技能目标： 情感态度与价值观： 1．掌握常用搜索引擎的使用方法。 2．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。 2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。 3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。 教学重难点 重点： 让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息； 难点： 1 灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； 2 迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪； 3 养成良好的上网习惯。 学情分析 面向对象：七年级 学生心理特点：七年级的学生仍旧延续了儿童 对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感 兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也 更高，更注重学习内容的是否有意义。 学生的差异：基本操作能力不会相差太大，主 要体现在创新能力和知识迁移的水平上。 教学方法 问题导入法 任务驱动法 小组自学互助法 自主探究法 任务驱动法 小组自学互助法 自主探究法 我们都知道信息技术是一门培养人的实践能力的重要学科。教师应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 在日常生活以及学习过程中，我们总会遇到一些问题，比如：电脑经常死机，夏天防暑措施，奥运会赛程等，假如你并不知道答案，你会通过什么途径来解决这些问题呢？ 教学过程 问题导入、自主探究 通过以上问题的提出，引出本节课的知识点。但并不马上陈述知识点，而是抛出几个问题继续引导学生小组互助自主探索。 教学过程 问题导入、自主探究 问题如下： 1、举重时运动员为什么搓白粉？ 2、非洲国家边界按什么划分的最多？ 3、问仓储超市与其它超市最大的不同点是什么？ 4、最早制造香水瓶所用的原料是什么？ 5、解释“信息”这一名词。 6、找到“超级丹”在伦敦奥运会上的精彩图片，及比赛视频。 教学过程 问题导入、自主探究 小组讨论，互助合作，自主探索， 教师巡视，发现问题 总结经验： 找出班中解决问题速度很快的学生并通过以下问题与大家分享成功经验： 1、你通过什么途径搜索信息？ 2、搜索时你输入的什么内容？ 3、你是怎样又快又准的搜索信息的？有什么窍门吗？ 教学过程 总结经验，讲授新知 学生一边讲解一边演示， 教师做适当补充强调。 讲授新知： 通过优秀学生的经验分享后，教师系统的对此类知识点加以讲解，内容如下： 两种搜索信息的方式：专题网站；搜索引擎； 搜索引擎的定义，分类，以及常用搜索引擎举例； 百度搜索引擎的使用方法（文字，图片，视音频的搜索方法）； 关键字的提取以及通配符的使用技巧； 教学过程 总结经验，讲授新知 教师在讲解过程中结合着前面提出 的问题采取一边演示一边讲解的方法 搜索引擎按照其工作方式可分为全文搜索引擎和目录搜索引擎 全文搜索引擎是真正的搜索引擎,它的搜索对象是因特网上能够访问到的所有网页,也称网页搜索引擎。大家常用的百度就是属于全文搜索引擎 。 目录索引搜索引擎不是严格意义上的搜索引擎,而是按目录分类的的网站链接列表,因此也称网站搜索。演示 教学过程 总结经验，讲授新知 教师在讲解过程中结合着前面提出 的问题采取一边演示一边讲解的方法 常用搜索引擎 百度 谷歌 易搜 中搜 搜狗 教学过程 总结经验，讲授新知 教师在讲解过程中结合着前面提出 的问题采取一边演示一边讲解的方法 空格、双引号、书名号、加号和减号分别有什么功能？ 空格功能：输入多个词语搜索，可以获得更精确的搜索结果 双引号功能：精确匹配关键词。 书名号功能：一是搜索书名，二是搜索内容不拆分 加号功