马克思恩格斯创立马克思主义.ppt

马克思主义基本原理概论 绪论 马克思主义是关于无产阶级 和人类解放的科学 绪论内容: 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBS）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。在有人宣扬马克思主义“过时论”、社会主义“终结论”的今天，这个评选结果的确发人深思。 一、什么是马克思主义 马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系。 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对他的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义产生的历史条件 马克思主义是时代的产物 1、经济社会根源：资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 工业革命 资本原始积累 生产力发展 经济危机 2、历史时代需要：无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 资本家：延长劳动时间、增大劳动强度、降低工人工资、廉价雇佣女工和童工。 工人反抗：捣毁机器、烧毁工厂→罢工 ↓ 工人反抗的特征： 自发的、零散的 ↓ 无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成为首要地位的社会矛盾。  无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成为首要地位的社会矛盾的表现：西欧资本主义发展的转折。 一是1825年以来周期性经济危机带来了阶级关系新变化 二是1830年法国和1832年英国资产阶级与封建主义斗争的胜利 三是无产阶级与资产阶级矛盾成为首要社会矛盾 19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。 （1）1831年在法国里昂工人举行了第一次起义；1834年举行第二次起义 （2）1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动—宪章运动 （3）1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义 马克思主义产生的阶级基础和实践基础： 没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导 ↓ 工人的起义失败 ↓ 总结和升华无产阶级实践经验 形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1、马克思简介 卡尔·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。马克思诞生在一个富裕的家庭。他的家乡莱茵省是当时德国经济和政治最发达的省份，他后来上大学的波恩和柏林也是当时普鲁士专制政府的经济、政治和文化中心。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”；1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上撰写和发表多篇论文，就积极为