植物生理学发展、分化与壮大阶段.PPT

The end 任课教师： 张 鹏 生命科学与技术学院 植物生理学 ——绪论—— 　植物的生殖生理 九 　植物的成花生理 八 　植物的生长生理 七 　植物生长物质 六 　植物的呼吸作用 五 　植物的光合作用 四 　植物的矿质与氮素营养 三 　植物的水分生理 二 　植物细胞的结构和功能 一 　绪论 名　称 序 号 课前自主预习 课上重点讲授 课后巩固复习 教学模式 考核方法 总成绩 100% 课程论文 35% 实验报告 15% 考试分数 50% 听课原则 一、讲解的比书写的重要 二、实用的比理论的重要 三、生动的比乏味的重要 第一节 植物生理学的定义和内容 第二节 植物生理学的产生与发展 第三节 植物生理学与农业的生产 植物生理学（plant physiology） ——研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的科学。 第一节 植物生理学的定义和研究内容 植物生命活动大致包括： 生长发育与形态建成 物质代谢与能量代谢 信息传递和信号转导  第一节 植物生理学的定义和内容 第二节 植物生理学的产生与发展 第三节 植物生理学与农业的生产 第二节 植物生理学的产生与发展 公元前3世纪，战国时期《荀子·富国篇》中，有“多粪肥田”的记载。 西汉《汜胜之书》,将施肥方式分为基肥、种肥、追肥。 公元6世纪,北魏贾思勰所撰《齐民要术》,描述了“热进仓”贮麦法：“日曝令干，及热埋之”，此法至今仍在民间应用。 《齐民要术》 第二节 植物生理学的产生与发展 第一阶段：植物生理学的孕育阶段 腐殖质学说 第二节 植物生理学的产生与发展 第一阶段：植物生理学的孕育阶段 柳枝实验 第二节 植物生理学的产生与发展 第一阶段：植物生理学的孕育阶段 氧的发现者 光合作用的发现者 英根浩兹 第二节 植物生理学的产生与发展 第一阶段：植物生理学的孕育阶段 化合物命名法 第二节 植物生理学的产生与发展 第一阶段：植物生理学的孕育阶段 19世纪初，瑞士植物生理学家索苏尔——《对于植物的化学分析》 1840年，德国化学家李比希——《化学在农业及生理学中的应用》： 植物只需要无机物作为养料，便可维持其正常生活；除了碳素 来自空气以外，植物体内所有的矿物质都是从土壤中取得的。 第二节 植物生理学的产生与发展 第二阶段：植物生理学诞生与成长的阶段 营养吸收 在植物矿质营养的研究方面，明确了植物不能从空气中直接同化氮素，而与豆科植物共生并使之形成根瘤的细菌则可固定空气中的分子态氮。 1859年，诺普和费弗尔成功地使培养在按固定配方配制的营养液中的植物完成了其生活史，使植物营养研究进入了精确化和定量化阶段，为植物必需的大量元素和微量元素的陆续发现创造了条件，也为农作物施肥奠定了理论基础。 在细胞学说的推动下，费弗尔开展了植物原生质特性的研究，他和范特霍夫全面研究了渗透现象，提出了渗透学说，科学地解释了水分进出细胞的现象。 第二节 植物生理学的产生与发展 第二阶段：植物生理学诞生与成长的阶段 光合作用 19世纪60年代，俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫用自行设计的仪器对叶绿素的吸收光谱进行了比较精密的研究，证明光合作用所利用的光就是叶绿素所吸收的光，从而证明光合作用也符合能量守恒定律。 呼吸作用 在植物呼吸作用研究方面，俄国科学家巴赫、巴拉金和科斯梯切夫做出过重要贡献，确认呼吸作用是一种“生物燃烧”，所释放的能量来自呼吸底物中所储藏的能量。在生长发育生理方面，达尔文关于植物运动的详细观察与实验开辟了植物感应性研究的新领域。 第二节 植物生理学的产生与发展 第二阶段：植物生理学诞生与成长的阶段 专著问世 　　19世纪末20世纪初，萨克斯和费弗尔在全面总结了植物生理学以往的研究成果的基础上，分别写成了《植物生理学讲义》（J. Sachs, 1882）和《植物生理学》（W. Pfeffer，1897），成为影响达数十年之久的植物生理学经典著作和植物生理学发展史中的重要里程碑。 这两部著作的问世，意味着植物生理学终于从它的母体植物学中脱胎而出，独立成为一门新兴的学科。 萨克斯 费弗尔 第二节 植物生理学的产生与发展 第三阶段：植物生理学发展、分化与壮大阶段 理论的分化： ——农业化学 ——植物生物化学 技术的进步： 第二节 植物生理学的产生与发展 第三阶段：植物生理学发展、分化与壮大阶段 20世纪50年代以来，植物生理学的研究在微观、个体和宏观三个层次上都发生了巨大的变化 微观方面 膜的“流动镶嵌”模型 第二节 植物生理学的产生与发