第1章面向对象的软件开发基础-淮海工学院凌风数字化网络教学.ppt

Depart of Computer Science，Huaihai Institute of Technology Spring 2008 教材、参考书 教材 《软件工程导论》，张海藩编著，清华大学出版社，2004.9 《软件工程导论学习辅导》，张海藩编著，清华大学出版社，2004.9 参考书 《软件工程》，齐治昌 谭庆平 宁洪编著，高等教育出版社。 《软件工程自考应试指导》，刘海岩等编著，南京大学出版社。 《软件工程学实验》，周苏等编著，科学出版社，2005.4 《软件工程（英文版·第7版）》，Ian Sommerville,机械工业出版社，2004.11 软件工程课程说明 软件工程涉及： 软件生命周期(定义、设计、编码、测试、发布、维护、淘汰)各阶段的任务与内容 软件开发生产中有关工艺、模式、方法和工具的管理与技术问题 软件工程不涉及： 程序语言的内容 软件编程 软件工程着力于解决软件危机，即软件经常不能按时按质地交付使用 与其它软件专业课的区别 (1) 立足于系统的整体。 (2) 讲授系统分析、系统设计、 测试及维护的理论和方法。 (3) 构筑一个软件系统，实践 软件开发全过程。 “软件工程”课程教学与实践的目标 转变对软件开发的认识： 上升 程序 系统 转变思维定式： 上升 程序员 系统工程师 (系统分析员) 工程化训练 内容安排 第一章 软件工程学概述 第二章 可行性研究 第三章 需求分析 第四章 总体设计 第五章 详细设计 第六章 实现 第七章 测试 第八章 维护 第九章 面向对象方法学引论 第十章 面向对象分析 第十一章 面向对象设计 第十二章 面向对象实现 第十三章 软件项目管理 学习目标 了解软件产生软件危机的原因和消除软件危机的途径； 掌握软件生命周期的概念与生命周期中各阶段划分； 熟练掌握软件过程模型或生命周期模型中典型的几个模型——瀑布模型、原型模型、增量模型和螺旋模型。 软件工程发展的大事记 1968.10 NATO在德国南部的Gamisch会议上首次提出“软件工程” 1976 IEEE 成立标准委员会，“软件工程”成为计算机科学专业的一门课程 1987 ISO/IEC成立标准委员会，“软件工程”成为一个专业 1993 IEEE CS/ACM 成立联合委员会 1998 美国德州首次发布“软件工程师”执照; 开始执行软件工程知识体项目 软件的特点 软件是程序及其有关的文件与数据的集合。 软件的开发周期大大长于生产周期。 软件不像硬件一样会磨损，但会过时。 软件很容易复制，因此具有复杂的知识产权问题。 软件是计算机系统产品的灵魂。 随着计算机系统的普及，软件的复杂性与重要性与日俱增。 软件与硬件产品的故障率 软件应用领域 系统软件 操作系统 编译器 编辑器 应用软件 企业管理 教育应用 按软件规模进行划分： 类别 参加人员数 研制期限 源程序行数 微型 1 1～4周 0.5k 小型 1 1～6月 1k～2k 中型 2～5 1～2年 5k～50k 大型 5～20 2～3年 50k～100k 甚大型 100～1000 4～5年 1M(=1000k) 极大型 2000～5000 5～10年 1M～10M 软件的发展 处在十字路口的中国软件产业 主权大国必须建立基于自主技术的、 完整的软件产业体系。 软件本国提供率：中国1/3左右，美国97% “印度模式”还是“中国模式” 软件人才结构不合理，缺乏中高级软 件人才； 软件人员缺乏软件工程化的概念。 印度模式与中国国情 是一种劳动密集型的“来料加工”模式，这有利于发挥中国的优势，充分利用更多的、具有一技之长的劳动力； 其次，它是一种标准的工厂式作业模式，比较适应全球制造业向中国转移的需要，有利于带动软件产业的普遍发展； 再次，与印度一样，长期看来，中国的软件业应该是具有国际竞争力的，其标志之一就在于大量的经过专门训练的软件人才的使用成本相对较低； 此外，印度模式是一种开放的外向型模式，它代表了全球化的方向，也代表了中国未来在这方面的发展趋势 软件发展趋势 并行计算提高计算速度