2013职高对口高考数学专题训练：三角函数与平面向量的综合应用.pptVIP

平面向量与三角函数的结合问题 设O为△ABC所在平面上一点，角A, B, C所对的边长分别为a, b, c，则 ? 三角形四心的向量形式 忆 一 忆 知 识 要 点 1.在△ABC 中: ? 向量与常见几何图形的联系 忆 一 忆 知 识 要 点 2.在△ABC中: 3.在平行四边形ABCD中: 忆 一 忆 知 识 要 点 * 主页 忆 一 忆 知 识 要 点 忆 一 忆 知 识 要 点 忆 一 忆 知 识 要 点 三角函数式的化简求值问题 三角形中的三角恒等变换 平面向量与三角函数 主页 * 1．同角三角函数的基本关系式，正弦、余弦、正切的诱导公式常考常新 两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数规律性强，对公式的正用、逆用、变形应用的技巧、方法要求较高，考查公式的灵活运用及变形能力．通过简单的恒等变换解决三角函数的化简求值是高考必考内容，且一直是高考的热点． 2．研究三角函数的性质，一般要化为f(x)＝Asin(ωx＋φ) (A0，ω0)的形式，若是奇函数，则可化为f(x)＝±Asin ωx；若 是偶函数，则可化为f(x)＝±Acos ωx.求三角函数的定义域，实际上是利用三角函数图象或三角函数线来确定不等式的解，求函数的单调区间可以转化为求y＝sin x与y＝cos x的单调区间．3．解三角形问题主要有两种题型：一是与三角函数结合起来考查，通过三角变换化简，然后运用正、余弦定理求值；二是与平面向量结合(主要是数量积)，判断三角形形状或结合正、余弦定理求值．试题一般为中档题，客观题、解答题均有可能出现． 4．平面向量的线性运算，为证明两线平行提供了重要方法．平面向量的数量积的运算解决了两向量的夹角、垂直等问题．特别是平面向量的坐标运算与三角函数的有机结合，体现了向量应用的广泛性． [难点正本　疑点清源] 1．三角函数问题一是化简求值问题，要熟练应用公式，紧扣角的范围，才可避免出错；二是三角函数的性质，要先将函数式化简为y＝Asin(ωx＋φ) (A0，ω0)的形式，再研究其性质． 2．向量的运算法则、运算律与数量的运算法则、运算律形成鲜明对比，要理解它们的联系与区别．要用向量的思想和方法去分析解决问题，一定要突出向量的工具性作用． 例1　已知函数f(x)＝2sin xcos x＋2cos2x－1 (x∈R)． (1)求函数f(x)的最小正周期及在区间上的最大值和最小值； (2)若f(x0)＝，x0∈，求cos 2x0的值． (1)关键是将f(x)化为f(x)＝Asin(ωx＋φ)的形式；(2)通过角的拆分将cos 2x0与f(x0)联系起来，即可将问题解决． 解　(1)由f(x)＝2sin xcos x＋2cos2x－1， 得f(x)＝(2sin xcos x)＋(2cos2x－1) ＝sin 2x＋cos 2x＝2sin. 所以函数f(x)的最小正周期为π. 因为f(x)＝2sin在区间上为增函数，在区间上为减函数，又f(0)＝1，f＝2，f＝－1，所以函数f(x)在区间上的最大值为2，最小值为－1. (2)由(1)，可知f(x0)＝2sin. 又因为f(x0)＝，所以sin＝. 由x0∈，得2x0＋∈. 从而cos＝－＝－. 所以cos 2x0＝cos ＝coscos ＋sinsin ＝. (1)两角和与差的三角函数公式的内涵是“揭示同名不同角的三角函数的运算规律”，对公式要会“正用”、“逆用”、“变形用”，记忆公式要注意角、三角函数名称排列以及连接符号“＋”，“－”的变化特点．(2)在使用三角恒等变换公式解决问题时，“变换”是其中的精髓，在“变换”中既有公式的各种形式的变换，也有角之间的变换．(3)本题的易错点是易用错公式和角的拆分不准确． 已知向量m＝(－1，cos ωx＋sin ωx)，n＝(f(x)，cos ωx)，其中ω0，且m⊥n，又函数f(x)的图象上任意两相邻对称轴的间距为π. (1)求ω的值； (2)设α是第一象限角，且f＝， 求的值． 解　(1)由题意得m·n＝0，所以， f(x)＝cos ωx·(cos ωx＋sin ωx) ＝＋＝sin＋. 根据题意知，函数f(x)的最小正周期为3π， 又ω0，所以ω＝. (2)由(1)知，f(x)＝sin＋， 所以f＝sin＋ ＝cos α＋＝， 解得cos α＝. 因为α是第一象限角，故sin α＝. 所以，＝ ＝＝－. 例2　设锐角三角形ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，a＝2bsin A. (1)求B的大小； (2)求cos A＋sin C的取值范围． (1)利用正弦定理把边的比转化为对应角的正弦之比，即可得到角B的正弦；(2)首先利用A＋C＝，将式子化成关于角A的函数式，然后利用“锐角三角形”确定角A的取值范围，根据三角函数