2013职高对口高考数学专题训练：导数的综合应用.pptVIP

二审结论会转换 审题路线图 牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日在伦敦病逝。 ? 牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。 ? 牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。 莱布尼兹，德国数学家、哲学家，和牛顿同为微积分的创始人；1646年7月1日生于莱比锡，1716年11月14日卒于德国的汉诺威。 ? 他父亲是莱比锡大学伦理学教授，家庭丰富的藏书引起他广泛的兴趣。1661年入莱比锡大学学习法律，又曾到耶拿大学学习几何，1666年在纽伦堡阿尔特多夫取得法学博士学位。他当时写的论文《论组合的技巧》已含有数理逻辑的早期思想，后来的工作使他成为数理逻辑的创始人。 ? 1667年他投身外交界，曾到欧洲各国游历。1676年到汉诺威，任腓特烈公爵顾问及图书馆的馆长，并常居汉诺威，直到去世。　 莱布尼兹的多才多艺在历史上很少有人能和他相比，他的著作包括数学、历史、语言、生物、地质、机械、物理、法律、外交等各个方面。 （3）据题意： 易得 点评：x1，x2的取值在[-3，3]上具有任意性. 只需满足 . 故f(x)的极大值即为最大值， 只需满足 主页 忆 一 忆 知 识 要 点 忆 一 忆 知 识 要 点 忆 一 忆 知 识 要 点 利用导数研究函数的零 点或方程根的方法 利用函数研究恒成立及 参数求解问题 利用导数研究生活中的优 化问题 主页 1．利用导数研究函数单调性的步骤 (1)求导数f′(x)；(2)在函数f(x)的定义域内解不等式f′(x)0或f′(x)0；(3)根据(2)的结果确定函数f(x)的单调区间． 2．求可导函数极值的步骤 (1)确定函数的定义域；(2)求导数f′(x)；(3)解方程f′(x)＝0，求出函数定义域内的所有根；(4)列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根x0左右两侧值的符号，如果左正右负，那么f(x)在x0处取极大值，如果左负右正，那么f(x)在x0处取极小值． 3．求函数f(x)在闭区间[a，b]内的最大值与最小值 (1)确定函数f(x)在闭区间[a，b]内连续、可导；(2)求函数f(x)在开区间(a，b)内的极值；(3)求函数f(x)在[a，b]端点处的函数值f(a)，f(b)；(4)比较函数f(x)的各极值与f(a)，f(b)的大小，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． 4．生活中的优化问题 解决优化问题的基本思路： 设f(x)＝＋xln x，g(x)＝x3－x2－3. (1)当a＝2时，求曲线y＝f(x)在x＝1处的切线方程； (2)如果存在x1，x2∈[0,2]使得g(x1)－g(x2)≥M成立，求满足上述条件的最大整数M； (3)如果对任意的s，t∈都有f(s)≥g(t)成立，求实数a的取值范围． 5．利用导数解决实际问题中的最值问题时应注意的问题 (1)在求实际问题的最大(小)值时，一定要注意考虑实际问题的意义，不符合实际意义的值应舍去； (2)在实际问题中，有时会遇到函数在区间内只有一个极值点，那么不与端点值比较，也可以知道这就是最大(小)值； (3)在解决实际问题中的优化问题时，不仅要注意将问题中 涉及的变量关系用函数关系式表示出来，还应确定函数关系式中自变量的定义区间． 解　(1)当a＝2时，f(x)＝＋xln x， f′(x)＝－＋ln x＋1，f(1)＝2，f′(1)＝－1， 故y－2＝－(x－1)． 所以曲线y＝f(x)在x＝1处的切线方程为x＋y－3＝0. (3)对任意的s，t∈，都有f(s)≥g(t)成立． 等价于：在区间上，函数f(x)的最小值不小于g(x)的最大值， 由(2)知，在区间上，g(x)的最大值为g(2)＝1. ∴f(x)min≥1. [难点正本　疑点清源] 1．实际问题常要求解出最大值或最小值，即探求问题的最优解(最优化方法)，一元函数问题的最值可用求导数的方法解决，而且在求导后，导数为零处常常只有一个(即方程f′(x)＝0在定义域内只有惟一解)，这个解通常就是最值点．但在解答过程中，还需对这一点的左、右函数的单调性加以验证． 2．实际问题中，建模时使用的自变量不一定是求导的最“优”变量，灵活地运用换元的方法是优化解答过程的有效手