2014届贵州铜仁职业技校对口升学语文一轮复习专题训练：文言虚词02.docVIP

2014届贵州铜仁职业技校对口升学语文一轮复习专题训练：文言虚词02 9．下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句：及披读群籍，再阅于目，皆诵于口 A．客之美我者，欲有求于我也 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．从径道亡，归璧于赵 D．故内惑于郑袖，外欺于张仪 答案 C 解析 C项与例句皆为介词，可译为在到等。A项介词，可译为对对于。B项介词，表比较，可译为比。D项介词，表被动，可译为被。 参考译文 胡叟，字伦许，是安定临泾人。家中历代为官，是西夏著名大族。胡叟幼时聪明机敏，年方十三，善于辩答疑问解释事理，闻名于城乡，他以思考感悟的见解，与成人交互辩论，也很少屈服。学问不由师傅传授，友人劝他，胡叟说：先圣的著说中，精深而得变化之道理的，难道不是只有《易经》吗？(我)还是认为通过思考就多半能感悟到道理的。衰败世道中的迂腐儒生，略能区分乾坤的方位而已，岂有能从不显明的征兆中探索深奥的道理的人？求师问道的礼仪，不是现在能施行的。及至翻读各类书籍，一天阅览两遍，都能背诵。好写文章，既善于写典雅的文字，又擅长用通俗的语言。因姚氏政权即将衰亡，于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。当时有京兆人韦祖思，从小熟读经典，常常看不起当时的同辈，知胡叟来，召他相见。祖思以习惯的态度，对胡叟很冷淡。胡叟勉强与他寒暄后，愤怒地拂衣而去。祖思坚决挽留他，说：正要与君讨论天人之间的关系，为何仓促而回呢？胡叟答道：可以共论天人问题的人早已死了，与君相交，何必说如此大话。最终不入座而离去。回到主人家，写长赋铺叙韦、杜二家事，一夜而成，当时他已十八岁。他追述韦、杜的过去，没有掩去其旧日美德，叙及中古，则符合当时的事，而近代则叙有轻贱侮慢的事。人们都惊叹他有才华，畏惧他文笔含讥。至今还有人传诵他的文章，作为谈资。 胡叟孤独漂泊坎坷失意，没有仕进的途径，于是到汉中。刘义隆的梁、秦二州刺史冯翊人吉翰，因胡叟是有才华之人，便以礼相待。授胡叟为小官，不符合胡叟本意。不久，吉翰调任益州，胡叟随其入蜀，常常为益州豪士俊杰所推重。当时蜀有僧人法成，聚合僧徒，有近千人，共铸一丈六尺高的金佛像。刘义隆厌恶他聚集徒众，将要把他处以死刑。胡叟得知此事，立即奔赴丹阳，陈述申明事属善行，法成终得免罪。胡叟又回到蜀地。法成感激他，赠送胡叟珍贵物品，价值一千多匹绢。胡叟对法成说：安贫乐道的织蒿人，为何能抛弃明珠？我为德行而请命，拿钱财干什么？最后未收一物。 三、模拟题组 阅读下面的文言文，完成文后题目。 梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之桔，王食之，美。他日，又求焉，予之柑，王食之，尤美，则意其犹有美者未予也。。御儿之鄙人有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而愕之，曰：美哉，煌煌乎柑不如矣！求之，弗予。归言于梁王。梁王曰：吾固知吴人之靳也。命使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，鼻戚页以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：吾国果之美者，桔与柑也。既皆以应王求，无以尚矣，而王之求弗置；使者又不询，而观诸其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不唯吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也！(明·刘基《郁离子·枸橼》) 10．下列加点的词与例句中的则意义和用法相同的一项是( ) 例句：王食之，尤美，则意其犹有美者未予也 A．德何如，则可以王矣 B．王如知此，则无望民之多于邻国也 C．欲苟顺私情，则告诉不许 D．此则寡人之罪也，寡人请更 答案 A 解析 例句和A项中的则均为连词，表承接，译为就。B项连词，表假设，那么。C项连词，表转折，却。D项副词，用在判断句中主语之后、谓语之前，起强调和确认作用，译为是。 11．下列加点的词与例句中的与意义和用法相同的一项是( ) 例句：吾国果之美者，桔与柑也 A．夫差与之成而去之 B．为是其智弗若与 C．夫人之相与，俯仰一世 D．况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡 答案 D 解析 例句和D项中的与均为连词，和。A项介词，跟。B项语气词，吗。C项动词，交好。 12．下列加点词的意义和用法不相同的一组是( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 A项均为连词，表承接。B项均为连词，表修饰。C项连词，表因果；代词，你的。D项均为连词，表转折。 13．下列加点的词与例句中的焉意义和用法相同的一项是( ) 例句：于是乎果实生焉 A．焉用亡郑以陪邻 B．朝济而夕设版焉 C．今已服矣，又何求焉 D．以俟夫观人风者得焉 答案 B 解析 例句和B项中的焉均为兼词，于之。A项疑问代词，为什么。C项语气助词，呢。D项第三人称代词，它。 14．下列加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 A项