社会学视野下的网络教育.PDFVIP

西安交通大学人文社会科学学院 社会21 张琦琪 2121108015 社会学视野下的网络教育 张琦琪 西安交通大学人文社会科学学院 陕西省 西安市 710049 摘要：随着科技的发展，网络教育越发普及，日益冲击着传统教育。一方面，它给现代教育 注入了活力，挑战了传统教育中教师的权威性；另一方面则又引发了新的弊端，给社会造成 了一些消极影响。本文从社会学的视角出发，对于网络教育中所反映出的一些社会学问题进 行了思考。 关键词：网络教育；社会学；教育学 由于计算机网络技术的广泛应用，网络教育走入了寻常百姓家，它给予了更多的人受教 育的机会，也让受教育变得简单易行。但是，由于我国经济发展尚不平衡，使得网络教育也 存在着诸多问题。从社会学角度看网络教育，使我们能对网络教育有着更为清楚的认识。 1 网络教育的含义及分类 1．1 网络教育的含义 对于网络教育的含义有多种看法：我国著名 教育技术学家南国农教授认为网络教育是主要利 用多媒体网络和以学习者为中心的非面授教育方 式。 何克抗教授则总结了美国教育部关于 e- Learning 概念的定义: e- Learning 是指通过因 特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动， 它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟 通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的、 网络教育应用广泛 后现代的学习方式；这种学习方式将改变传统教 学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。 也有学者这样界定网络教育：在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分 发挥网络的各种教育功能和利用其丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网 络教和学的环境，用数字化技术传递内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。 本文所探讨的网络教育是一个较为宽泛的概念，泛指通过互联网所开展的各类教育、教 学和培训活动，既包括各类网络课程、网络学校和网络学院，也包括各种在线培训和在线学 习。[1] 1.2 网络教育的分类 一般看来，网络教育可以分为如下5 类： （1） 基础网络教育 基础教育是指高中以下的教育。在中国一般称为 “中小学网校”，简称 “网校”， 是一种辅助性的教育活动，不提供学历。 （2 ） 高等网络教育 1 西安交通大学人文社会科学学院 社会21 张琦琪 2121108015 以十八周岁以上的公民为主要教育对象，主要提供高中起点升本科、专科起点 升本科、本科第二学历教育、高中起点升专科教育，另外也提供非学历教育 （只 学习学历教育的部分课程）。学历教育可以通过相关考试，达到毕业要求颁发 各高校毕业证书 （注明“网络教育”字样）国家承认学历。 （3 ） 网络职业认证培训 对象广泛，从学生到在职人员。主要有英语类考试远程培训、会计类考试远程 培训、综合类考试远程培训等，以解决行业优秀师资紧缺问题，利用网络视频 为主要教学方式，学习时间灵活。 （4 ） 企业E- learning 对象主要为企业员工，实施主体为企业。它是企业实施内训的一种新型实施途 径。 （5） 网络教育服务 主要包括教育服务、教育网游、教育频道、平台提供商、内容商等，是为网络