2014职高对口升学语文（人教版-基础模块）专题复习：辨析并修改病句04.docVIP

2014职高对口升学语文（人教版-基础模块）专题复习：辨析并修改病句04 1．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。 B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。 C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。 D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。 【解析】　A项，句式杂糅。“造成……伤害”或“使……遭到伤害”，两个句式选一。B项，偷换主语。前半句的主语是“她的创新设计”，后面的主语偷换成了“她”。D项，语序不当。后半句应为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。 【答案】　C 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。 B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。 C．这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 D．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。 【解析】　A项，搭配不当，“引领”和“鉴赏水平”搭配不当；B项，成分残缺，“满足”缺少宾语，应在“学生的发展”后加上“需求”；C项，句式杂糅，应把“选配了”改为“选配的”。 【答案】　D 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。 B．关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 C．虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。 D．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 【解析】　A项，“贫困市民”和“下岗职工”有交叉部分，不能并列；B项，滥用介词导致句子缺少主语，可改为“粗粗一看，《品三国》似乎……”；D项，“挑起了……任务”动宾搭配不当，可改为“挑起了……重担”或“承担起了……任务”。 【答案】　C 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。 B．中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 C．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。 【解析】　A项，句式杂糅，将“提出……目标”与“以……为目标”杂糅，可以改为“规划以把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标”。B项，中途易辙，或前后主语不一致。前三个分句的主语都是“中南大学”最后一个分句的主语却变成了“刘路”，可以改为“并让他进入……”。D项，两面对一面，删除“能否”。 【答案】　C 5．下列各项中，没有语病的一项是(　　) A．坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！ B．游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！ C．当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 D．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 【解析】　A项，“自然与人”“随风生长”搭配不当；C项，成分残缺，在“那样的”后加“有”；D项，语序不当，“不仅”“而且”后面的内容调换，此外，“理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”不合逻辑。 【答案】　B 6．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。 B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所