自然-彰化县鹿东国小.DOC

彰化縣鹿港鎮鹿東國民小學102學年度第1學期 學習領域教學計畫表領域名稱：年級：教科書版本： 學期 總學習目標： 學習使用仰角觀測器、指北針、方位指示板等工具測量月亮在天空中的位置。 透過實際觀測，發現月亮在天空中會東升西落。 透過長期觀測月亮，歸納月相變化具有規律性；且相同的月相大約經過30天會再出現。 4.觀察各種水生植物的生長方式，將水生植物分類。 5.經由觀察及操作的過程，探討各種水生植物有哪些特殊外形或構造可以適應水中生活。 6.透過觀察，探討水生動物的形態和運動方式。 7.了解光遇到不透明的物體時，會被阻擋而形成影子。 8.認識光的各種特性，例如：光是直線前進的，光遇到比較平滑的物體會反射，光由空氣中照入水中時會產生折射。 9.觀察大自然中的彩虹，了解形成彩虹的條件，在戶外利用噴水器製造彩虹。 10.由操作活動中了解通路會使燈泡發光，斷路無法使燈泡發光，並學會通路的連接方式。 11.學習燈泡串聯與並聯的連接方式，了解燈泡串聯、並聯對燈泡亮度的影響；學習電池串聯與並聯的連接方式，了解電池串聯、並聯對燈泡亮度的影響。 12.將不同物體連接在電路中，如果燈泡會發光，表示物體容易導電，如果燈泡不發光，表示物體不容易導電。 13.將電線、乾電池和小馬達連接，使小馬達轉動。 週次 實施期間 單元名稱 節數( ) 單元學習目標 分段能力指標 評量方能力指標 一 3 1.發表關於月亮的故事或傳說。 2.發表在中秋節與平時觀察到的月亮形狀。 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可做不同的分類。 1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 2-2-1-1對自然現象做有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。 2-2-4-2觀察月亮東昇西落的情形，以及長期持續觀察月相，發現月相盈虧，具有週期性。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。 5-2-1-3對科學及科學學習的價值，持正向態度。 6-2-1-1能由「這是什 麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。 6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 6-2-3-1養成主動參與工作的習慣。 6-2-3-2養成遇到問題時，先試著確定問題性質，再加以實地處理的習慣。 觀察評量 實作評量 發表評量 口語評量 態度評量 ◎性別平等教育 1-2-1覺知身體意象對身心的影響。 2-2-1了解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。 ◎人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 ◎生涯發展教育 2-2-1培養良好的人際互動能力。 2-2-2激發對工作世界的好奇心。 3-2-1培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 ◎資訊教育 1-2-1能了解資訊科技再日常生活之應用。 1-2-2正確規劃使用電腦時間及電腦螢幕安全距離等，以維護身體健康。 2-2-2能操作視窗環境的軟體。 4-2-1能操作常用瀏覽器的基本功能。 8/30(五)開 學正式上課 二 3 1.發揮想像力，發表月亮表面的明暗圖案像什麼？ 2.察覺月亮經常在晚上出現，但是有時候也會在白天出現。 3.察覺月亮每天在天空中的位置會隨著時間改變。 4.利用方位和仰角表示月亮在空中的位置。 三 3 5.利用拳頭數測量月亮的仰角。 6.利用仰角觀測器測量月亮的仰角。 7.利用指北針測量月亮的方位。 8.練習使用指北針、方位指示板測量月亮的方位。 9/14(六) 補9/20(五) 課程 四 3 1.在固定地點測量月亮的方位和仰角，並記錄下來，察覺月亮位置的變化情形。 2.從觀月紀錄表中察覺月亮在天空中的方位和仰角會隨時間改變。 3.學習將月亮觀測紀錄轉錄到登錄表。 4.利用登錄表說明月亮在天空中位置的變化。 5.比較不同日期的相同時刻，月亮在天空中的方位和仰角不會完全相同，不同日期看到的月亮形狀不大一樣。 6.了解一天中，月亮在天空中是東升西落的。 9/19(四) 中秋節 9/20(五) 調整放假 五 3 1.不同日期看到的月亮形狀不同。各種圓缺變化的月亮形狀，稱為月相。 2.月相的變化是和農曆日期配合，有規律性。 3.了解每個月的月相變化順序一樣。 4.大約每隔30天會出現