推动儿童少年保护机制宣导 - 鼎金国中.pdfVIP

推動兒童少年保護機制 宣 導 主講：高雄市立鼎金國民中學 丁文祺 校長 105.01.20 推動兒童少年保護機制~目的 一、由校長、主任帶領下，使每位教師均具 有兒童少年保護觀念，有效預防家暴及 性侵害之悲劇發生。 二、強化兒少保護執行通報及輔導工作 ，並 建立相關輔導措施。 三、使教師、家長及社區熟稔通報及後續處 遇流程，並加強持續追蹤及關懷等措施 。 兒少虐待之類別  身體虐待 ：任何人對兒童或青少年身體施 加任何非 意外性之身體傷害。  疏忽照顧 ：指嚴重或長期忽視兒童的基本需要，或在 本來可以避免的情況下令兒童面對極大的危險。  精神虐待 ：指危害或損害兒童情緒或智力發展的行為 及態度模式。  性侵害 ：無論發生在家中或其他地方，任何人士直接 或間接對兒童，作出的性利用或侵犯。 3 家庭暴力目睹兒少定義 廣義：目睹兒童是指十八歲以下，目 睹及受暴的兒童。  狹義：目睹兒童是指直接看到、威脅 或沒有看到，但有聽到或在暴力過程 中受到波及或捲入爭吵之中。 4 家庭暴力目睹兒少後遺症 學習以暴力解決衝突 --成年後容易進入暴力關係 即使孩子只是目睹暴力，但其實已成了暴力的 受害者。 許多研究顯示，受暴 /目睹暴力兒童本身 受到極大創傷，有許多時候他們相信暴力 的發生是因為他們犯了錯。 受暴/目睹暴力兒少：一般兒少 自殺行為 6 ：1 成年後傾向於有偏差行為或反社會行為60 ：1 成為加害者1000 ：1 5 「高風險家庭」 當家庭遭遇重大變故、陷入經濟困境、負擔 家計者重病、婚姻關係不穩定、家中成員經 常衝突、患有精神疾病或酒藥癮等危機事件， 而本身又缺乏有力的支持系統和足夠的資源 來處理危機，就是所謂的「高風險家庭」。 如果我們及時對高風險家庭伸出援手，就可 以避免這些家庭發生虐待孩子、攜子自殺、 家庭暴力等令人遺憾的悲劇。 高風險家庭經通報後，主責社工人員會前往 訪視、評估，並視兒童少年家庭狀況依法處 理。 學校是發現高風險家庭 周遭的一個重要系統 鄰里社區 教育單位 警政單位 社政單位 高風險 家庭服務 社福機構 醫衛單位 其他 勞工單位 7 學校教育人員可以扮演的角色 發現者 (了解常有的特徵 ) 通報者  特定專業人員具有責任通報、知會的 義務 