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2017高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧(新课标卷)概要1
杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案: ①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想; ②他尚未得到国内学术界某些权威的承认; ③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案: ①中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才; ②优秀人才的成长需要广阔的自由天地,国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长; ③一旦祖国有条件让他们充分发挥作用,他们也会随时回来。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案: 观点一:同行有可能成为朋友。 ①彼此为同行,就有机会认识并可能成为朋友; ②同行的认可,又能给人带来温暖,感受到自己的价值。 观点二:维护尊严,既要斗争又要有一定的让步。 ①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平,当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步; ②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名; ③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议,斗争到底。 观点三:经过“斗争”的朋友,友谊才会更加长久。 ①不打不相识,通过斗争可以加深了解,从而建立友谊; ②竞争对手间要保护友谊,必须真诚,让对方感到温暖。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案: ①冷静思考的结果:要培养新的国民,必须从提高农民的文化水平入手; ②贫苦农民的刺激:张大哥一家的贫苦状况,加深了他对乡村教育的认识。 ③永不满足的进取之心促使他不断求索,敢于创新和挑战,从而转向更有难度的乡村教育改造工作。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案: ①乡村教育的“甘”:游览青山绿水,饱览美好风景,领略诗情画意,享受丰收喜悦;笑看学生茁壮成长,桃李芬芳;喜见村民读书明理,幸福美满, ②乡村教育的“苦”:环境艰苦、远离城市文明:又脏又累、生活条件很差;需要吃苦耐劳、坚忍不拔;奋斗终生也不一定能够看到结果。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案: 观点一:陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。 ①激情满怀,永不满足,不断追求新的目标;②乐于接触贫苦群众,善于动员志同道合者加盟;③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。 观点二:陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。 ①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾,②他认为“国运盛衰决于一转念间“,显得过于简单化;③他的教育救国的狗想过余力像花,脱离社会实际 观点三:陶行知既有远大理想有较踏实地,值得学习。 ①要提高中化民族的文化素质,必须提高人民群众的文化水平;②咬住移调查验就,善于在社会实践中发现问题,解决问题;③应有求真务实的精神,努力实现人生价值。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案: ①学员必须循序渐进,不许中途他骛,直至完成学业; ②重在学习专门科学技术,文字语言只不过是工具。 体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案: (1)①以内政、外交、理财等文科专业为主;②设有师范、小学、中学和大学。 (2)①为国家培养政法人才;②为新式人才打下扎实基础。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案: ①有丰富的办学经验,办训练班、北洋大学堂、南洋公学; ②教育思想先进,学以致用,重视基础教育; ③经济实力强,控制许多大型企业; ④李鸿章的培植,保举做高官,支持办学 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案: 第一问: ①认真讲解,时或热烈讨论。 ②不加约束,任其自由发挥。 ③重视评议,培养写作习惯。 ④善于启发,诱导深入思考。 第二问: ①仔细考查作文的表达形式。 ②详细询问作文的思想内容。 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案: 第一问: ①有着几十年亲似手足的友情。 ②有着共同的兴趣和爱好。 ③互相鼓励和帮助。 第二问: ①随兴之所至,无话不说。 ②没有功利目的,无所顾忌。 ③心领神会,肝胆相照。 叶圣陶在四川( 2007年新
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