2013新人教版三年级英语unit2unit3.docVIP

Unit2 My Family 本单元教材分析： 本单元围绕Family members展开。能听、说、认读单词man, woman,? mother (mum), father (dad), grandmother (grandma), grandfather ?(grandpa),sister, brother等单词，了解家庭树。围绕家庭成员的单词展开对话, 学习句型Who’s this/that man? Who’s this/that boy? Who’s this/that woman? Who’s this/that girl?及其回答He’s my father/brother. She’s my mother/ sister.Is she/he....?Yes/No....并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了四会掌握单词ten, red, leg, pen教学，在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。 本单元教学目标 一、知识目标： 1.要求学生能听、说、认读单词man, woman,? mother (mum), father (dad), grandmother (grandma), grandfather ?(grandpa),sister, brother等单词，了解家庭树。并在实际情景中运用。 2.能听懂、会说：句型Who’s this/that man? Who’s this/that boy? Who’s this/that woman? Who’s this/that girl?及其回答He’s my father/brother. She’s my mother/ sister.Is she/he....?Yes/No....并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。 3.能听、说、读、写单词ten, red, leg, pen。 二、能力目标： 1.围绕话题Family members进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。了解家庭树的知识。 三、情感态度目标： 1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。 2.培养学生爱自己的家庭。 本单元教学重难点： 教学重点：围绕家庭成员的单词展开对话，以及Let’s talk中关于询问他人身份的举行。 教学难点：一般疑问句，物主代词的选用。 本单元课时安排：6课时 第1课时 教学目标 能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。 能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。 能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。 教学重点 掌握三会单词和句子。 教学难点 能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子：This is my friend, Amy. 教学准备 课件，照片，词卡 教学过程 Step1 Warming up Revision 1.Enjoy a song” Who is she?”（网络素材）。 2.Sing a song “Boy and girl”. 3.Let’s chant:P8. 4.Introduce my friends. 引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia. Step2 Presentation Practice 1.以旧带新，学习新知（Let’s talk） (1)教师：呈现Mr Jones问：Who’s he?引导学生答： He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man. (2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。 2.词融于句，巩固新知 活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a man. 活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man. 3.Guess and learn (1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man? Can you guess? 教师出示答案：He’s my father. (2)学习f