2013版高考语文一轮复习课件：3.10谈中国诗(人教版必修5)92069.docVIP

第一课时 讲读课文第一二部分 第二课时 讲读课文第三四部分总结全文 　 第 十 课　 谈中国诗 节妇吟 张　籍 君知妾有夫赠妾双明珠感君缠绵意系在红罗襦妾家高楼连苑起良人执戟明光里知君用心如日月事夫誓拟同生死还君明珠双泪垂恨不相逢未嫁时 作者背景 张籍 约766～约830 唐代诗人字文昌原籍吴郡 今江苏苏州 后移居和州 今安徽和县 贞元十五年 799 登进士第张籍家境贫困官职卑微又害眼疾孟郊《寄张籍》诗戏称他穷瞎张太祝他的诗广泛地反映了当时社会的各种矛盾如《塞下曲》痛陈穷兵黩武之害《凉州词》描述唐朝同当时少数民族的战争《求仙行》《吴宫行》嘲讽了统治者的思想愚昧生活荒淫《山农词》《贾客乐》则以农民的艰难困苦反衬了商人的奢侈豪华 此诗另本题下注云寄东平李司空师道李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使又冠以检校司空同中书门下平章事的头衔其势炙手可热中唐以后藩镇割据用各种手段勾结拉拢文人和中央官吏而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他们韩愈曾作《送董邵南序》一文婉转地加以劝阻张籍是韩门大弟子他的主张统一反对藩镇分裂的立场一如其师这首诗便是一首为拒绝李师道的拉拢而写的名作通篇 运用比兴手法委婉地表明自己的态度单看表面完全是一首抒发男女情事之诗骨子里却是一首政治诗题为节妇吟即用以明志将拒绝之意表达得极为委婉李师道读后也觉无可奈何 主旨感悟 此诗是张籍为拒绝节度使李师道的拉拢而写的运用比兴手法委婉而坚定地表明自己忠于朝廷不愿依附李师道的坚定立场 艺术鉴赏 1．委婉含蓄意蕴深沉 此诗似从汉乐府《陌上桑》《羽林郎》脱胎而来但较之前者更委婉含蓄 首二句诗是说这位君子既明知我是有夫之妇还要对我用情此君非守礼法之士甚明语气中带微辞含有谴责之意这里的君喻指藩镇李师道妾是自比十字突然而来直接指出李师道的别有用心 接下去诗句一转说道我虽知君不守礼法然而又为你的情意所感忍不住亲自把君所赠之明珠系在红罗襦上表面看是感李师道的知己如果深一层看话中有文章 继而又一转说自己家的富贵气象丈夫是执戟明光殿的卫士身属中央古典诗词传统的以夫妇比喻君臣这两句意谓自己是唐王朝的士大夫 紧接两句作波澜开合感情上很矛盾思想斗争激烈前一句感谢对方安慰对方后一句斩钉截铁地申明己志事夫誓拟同生死 最后以深情语作结一边流泪一边还珠言词委婉而意志坚决你虽有一番好意我不得不拒绝这就是张籍所要表达的可是它表达得这样委婉李师道读了也就无可奈何了 2．富有民歌风味 此诗富有民歌风味它细腻地刻画诗人的心理感君缠绵意系在红罗襦深深地感谢你的知遇之恩我内心充满了感动和不安但必须要把这明珠还给你还君明珠双泪垂恨不相逢未嫁时直接以口语入诗将一个女子婉约的心事说得十分明白 2011年高考重庆卷 原文在第八课 17．作者认为诚伪是品性却又是态度态度不一定反映出品性来一个诚实的朋友到了不得已的时候也会撒个谎什么的请结合全文分析作者持论的思维方式和态度 6分 ____________________________________________________________________________________________ 解析每一句话都是谈了品性和态度两个方面结合语境看在思维方式上应是辩证思维对于诚实的朋友撒谎作者也不是一味否定而是给予了宽容理解 答案 1 辩证 对比 思维分析许多人往往将品性与态度混为一谈对别人太严格而对自己太宽容作者在此首先让人们理解二者的区别对二者有一个清晰的辩证的认识 2 包容态度分析诚实的人到了不得已的时候撒谎往往是出于处世的或社交的必要常人是免不了这种必要的人为自己活着也为别人活着 在不伤害自己身分的条件下顾全别人也都是诚恳的有诚意的因此都应该给以宽容的态度 命题立意本题考查分析作者在文中的观点态度的能力能力层级为C级解答此类试题要锁定相关区域理解关键词句 1．掌握基础知识及重要的诗词名句了解作者阐明的中国诗的特点把握文章说理的层次 2．学习本文运用举例论证对比论证引用论证比喻论证的写作方法 3．学习作者对待中国诗歌以及对中国诗歌研究的正确态度反对诗歌研究中的本位思想把握作者阐述中国诗的特点学习和借鉴本文的写作方法 1．读准字音 一蹴 cù 而就　　　　轻鸢 yuān 眉眼颦 pín 蹙 无垠 yín 卓 zhuó 然 咻 xiū 咻 2．掌握词义 严正严肃正当 羡妒羡慕嫉妒 凑泊原来是佛教禅宗术语意为生硬地结合在一起这里指诗歌创作中创作主体的心灵与客观反映对象两者没有很好地融合在一起即没有达到物我合一的境界而是显得生硬有勉强结合的意思 回肠荡气形容文采乐曲等十分动人也说荡气回肠 拔木转石能把树拔出来能把大石头推转起来形容力量非常大 空中楼阁指海市蜃楼多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论计划等 一蹴而就