《数列的概念与简单表示法》教案7(新人教A版必修5).docVIP

课 题：数列的概念 教材：数列、数列的通项公式 目的：要求学生理解数列的概念及其几何表示，理解什么叫数列的通项公式，给出一些数列能够写出其通项公式，已知通项公式能够求数列的项。 教学过程： 引入： 1、有趣的兔子问题： 某人把一对兔子饲养在围墙内，假设每对兔子每月能生下一对小兔，而每对新生小兔从第二个月开始又具备生育能力，请问：一年后围墙内共有多少对兔子？列出数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144. 2、老师这一周每天的花费：15，30，20，10，20，50，315 3、每排钢管的数量：4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,………... 二、提出课题：数列 数列的定义：按一定次序排列的一列数（数列的有序性） 名称：项，序号，一般公式，表示法 通项公式：与之间的函数关系式 如 数列1： 数列2： 数列4： 4、思考： 三、关于数列的通项公式 如果数列 {an} 的第n项 an 与n之间的关系可用一个公式来表示,那么这个公式就叫做数列的通项公式. 如数列 {an} :4,5,6,7,8,9,10 数列{an} : 数列{an} :2,4,6,8,10,12 数列{an} :1,3,,5,7,9,11 通项公式： 典型例题 例1 写出下面数列的一个通项公式,使它的前几项分别是下列各数: