《老王》探究.ppt

一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。 多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。 多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。雨果送给他的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？ 过渡：今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安 让世界充满爱 杨 绛 老 王 1、积累基础字词，品味朴素语言 2、体悟深刻情感，学会关爱弱者 学习目标 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） 惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò huáng 检查预习 1、速读课文1—4段，看老王的处境如何呢？ 2、请找出课文中杨绛把春天送给老王的具体行动，为什么说杨绛这样做是把春天送给他呢？ 3、 对我的善意，老王是看在眼里，铭记在心里，他还以怎样的实际行动来报答我，跳读课文5---22段，你觉得他的回报最感人的是哪一处？ 整体感知 合作交流 1、老王处境之“苦”（不幸） 第1段:职业-- 第3段:身体状况-- 第4段：居住条件-- 车夫（靠一辆破旧的三轮车活命） 残疾（一只眼瞎另一只也有病） 差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋 ) 另外精神方面还“孤独、无亲 ，受恶意攻击、被人瞧不起 ”。 1、 照顾老王的生意，坐他车； 2、老王再客气，也付给他应得的报酬； 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给 了钱； 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不 好做，关切询问他是否能维持生活。 2、作者所送春天之“好” 3、老王回报之“善” 主动半价送冰 送钱先生看病 加高三轮平板 临终送香油鸡蛋 我认为文中最让我感动的事情是 ， 因为 。 老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。 杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉淀简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。 （节选自《人在边缘——杨绛创作论》） 杨绛语言的魅力 ①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 ①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。 ①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。 语言揣摩比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，