三年级语文上册《矛与盾的集合》PPT课件之四(人教课标教材).pptVIP

理解 矛和盾 矛－进攻 盾－自卫 1.默读课文思考本文写了一件什么事。 2.概括成一句话，提供词语：自卫??进攻??坦克 战场??合二为一??大显神威 （1-4段）指名读，其他同学在心里跟着读，边读边思考，思考发明家是怎么想的。 同桌交流，给出提纲 发明家忽然产生了一个想法____________________? ?发明家仔细考虑了一下，可是：______________________? ?发明家灵机一动，对了：_________________当然，这铁屋子还要会跑，得 于是，发明家发明了坦克。 发明家忽然产生了一个想法：如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦.发明家仔细考虑了一下，可自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带于是，发明家发明了坦克。 学习第二段。（1）对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 问：这句话的哪些词语让你感受到矛进攻的威力很大，为什么？ 比较句子，学习比喻的修辞方法。如果我把句子改一改，你觉得哪个句子好，为何？ 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架. 对方的矛向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架 25 矛和