九年级数学上册 22.3《实际问题与一元二次方程(第1课时)》教案 新人教版.docVIP

22.3 实际问题与一元二次方程（第1课时） 教学目标： 1.通过学生自学探究感受用一元二次方程解决实际问题的过程； 2.在阅读的过程中，掌握实际问题的类型（传播问题、百分率问题）及解题的具体步骤。 教学重点：一元二次方程解决传播问题、百分率问题. 教学难点：如何理解传播问题的传播过程. 教学过程： 一、出示学习目标： 1.阅读探究1与2并进行填空，掌握传播问题与增长率（减少率）的解题思路； 2.在理解的基础上，完成P48第4、7题。 三、效果检测： 1．例题点评： 探究1：有一个人患了流感,经过两轮传染后有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 1+x+x(x+1)=121 由中下层学生口答书中填空，然后上层学生说出传播问题的注意点，老师再给予补充。 注意:1.此类问题是传播问题. 2.计算结果要符合问题的实际意义. 思考:如果按照这样的传播速度,三轮后有多少人患流感? 121+121×10=1331（人）（齐答） 探究2：两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元,哪种药品成本的年平均下降率较大? 解:设甲种药品成本的年平均下降率为x, 则： 由学生口答：乙的下降率的方程： 设乙种药品成本的年平均下降率为y,则： 由中下层学生