广西宾阳县2016-2017学年度高一生物下学期期末考试试题 理.docVIP

广西宾阳县2016-2017学年高一生物下学期期末考试试题 理 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.关于生物进化和生物多样性的相关叙述，错误的是（　　） A．在一定的自然区域，一个种群中控制某种性状的全部基因，叫做这个种群的基因库 B．达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象 C．基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异 D．物种之间的捕食、竞争有利于生物多样性的形成 2.某昆虫种群的翅色有绿色（AA）、浅褐色（Aa）和褐色（aa）三种表现型．抽样调查得知当年绿色、浅褐色和褐色个体各占60%、30%和10%，现假设该种群中绿色个体每年增加10%，浅褐色个体数目不变，褐色个体每年减少10%，则第二年该种群中决定翅色A基因的频率是（　　） A．62.9% B．78.6% C．76.8% D．77.1% 3.如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析不正确的是（　　） A．a表示突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志 C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，是新物种形成的必经之路 4.根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（ ） A. 生存斗争 B. 突变和基因重组 C. 自然选择 D. 地理隔离和生殖隔离 5.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（　　） A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 D．检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交 6.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（　　） A．3：2：1 B．1：2：1 C．3：5：1 D．4：4：1 杂交 亲本 后代 杂交A 灰色×灰色 灰色 杂交B 黄色×黄色 黄色、灰色 杂交C 灰色×黄色 黄色、灰色 7.某种品系的鼠毛灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验，得到了如下表所示的结果，由此推断不正确的是（　　） A．杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子 B．由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 C．杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子，也有纯合子 D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 8.水稻的雌配子致死可导致稻穗出现空粒，严重影响水稻的产量．研究表明，水稻配子的成活率由两对独立遗传的等位基因（分别用A/a和B/b表示）控制，F1基因型为ab的雌、雄配子均致死．据此分析，基因型为aaBB和AAbb的水稻植株杂交得到F1，F1自交后所结的稻穗中，空粒所占比例及F2的基因型的种类分别为（　　） A．，6 B．，9 C．，6 D．，9 9.某植物的花色受位于常染色体上的两对独立遗传的等位基因控制，花色形成的生化途径如图所示，酶M的活性显著高于酶N，当两种酶同时存在时，所有的底物都只能和酶M结合．某纯合植株甲和白花植株杂交，产生的F1自交，所产生后代的表现型及比例为蓝花：红花：白花=12：3：1．下列说法中不正确的是（　　） A．纯合植株甲的基因型为MMNN B．有色物质Ⅰ为蓝色，有色物质Ⅱ为红色 C．F2的蓝花植株中纯合子占 D．F2的红花植株随机交配产生的后代中白花植株占 10.AaBB个体与AaBb个体杂交，有关子代的叙述正确的是(　　) A.纯合体占1/6 B．有4种表现型 C.有6种基因型 D．aabb基因型的个体占子代的1/811.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性,两亲本杂交的F1表现型如下图.让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为 ( ) A．93∶3∶1 B．11∶1∶1 C．22∶1∶1 D．31∶3∶1 12.下列有关减数分裂和受精作用的说法正确的是 （ ） A. 在正常情况下，同时含有2条X染色体的细胞一定不可能出现在雄性个体中 B. 受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性 C. 基因型为AaBb的一个精原细胞，产生了2个AB、2个ab的配子，则这两对等位基因一定不位于两对同源染色体上 D. 减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目