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教育基础知识测试卷参考答案（四） 第二部分 三、单项选择题 46．A【解析】教学组织形式是指教学活动的结构方式，包括学生的编班、课程安排和教学时间的分配等问题。中外教育史反复证明，班级授课制是最基本的教学组织形式也是世界各国采用的主要教学组织形式。故本题选择A选项。 47．A【解析】“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点，故本题选择A选项。 48．C【解析】教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素，故本题选择C选项。 49．B【解析】影响儿童健康心理发展的因素很多：遗传、家庭教育、社会文化等，在现代社会，系统的学校教育是影响儿童心理发展的主导因素。故本题选择B选项。 50．D【解析】本题考查对人的身心发展规律的记忆以及对教育学经典论述的理解。首先要明确题干所引名言的内涵，题干中陶行知先生的话说的是因材施教的道理，故本题选择D选项。 51．B【解析】社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能，苟子的这句话很好地证明了环境因素对人的作用。 52．A【解析】题干描述的是外部分组的概念。 53．D【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾. 54．B【解析】题干描述的是前制度化教育中教育实体的特点。在前制度化教育中，学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。 55．A【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。 56．B【解析】“耶克斯～多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（1）动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果（工作效率）随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。（3）动机水平与行为效果呈倒U型曲线。 57．A【解析】知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。题干的描述体现了这一原则。 58．B【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。 59．A【解析】“没有教师的监督，学生就不可能自觉学习”是专断型教师领导方式的典型表现。题干描述的正是这一领导方式典型表现。 60．C【解析】学校课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动。 61．D【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。 62．C【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 63．B【解析】习俗水平是在小学中年级出现的，一直到青年、成年。这一阶段的特征是：个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度去思考道德问题；开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则；能够了解、认识社会行为规范，并遵守、执行这些规范。 64．C【解析】健康指的是右机体的一种机能状态，一般指技能正常，没有缺陷和疾病。世界卫生组织指出，健康应包括生理、心理、社会适应和道德健康等。因此，C项是正确的。 65．D【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。 66．D【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度，教育结构的变化，教育的内容、方法与手段以及学校的专业设置。 67．D【解析】班级的规章制度主要由三部分组成：（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范等；（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、作业要求等；（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。D项是由国家颁布的制度，不属于班级规章制度。 68．A 69．B【解析】初中学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第二个高峰期。 70．B 71．D【解析】《学记》有云：“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了启发性教学原则。 72．C 73．B【解析】题干的描述体现了谈话法的内涵。 74．A 75．B【解析】“举一隅不以三隅反，则不复也。”比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。从教学原则的角度而言，这体现了孔子善于启发引导学生去探