高中生物一轮复习课时提能训练-阶段评估检测五.docVIP

阶段评估检测（五） 必修3 第4～6章 （90分钟 100分） 一、选择题(共24小题，每小题2分，共48分) 1.近几年来，我国南方沿海，如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是( ) A.年龄组成为增长型 B.性别比例发生变化 C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率 2.某动物种群的年龄组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，下列哪个特征是错误的( ) A.这是一个衰退型的种群 B.幼体比例较大，而老年个体比例较小 C.种群的死亡率较大 D.种群的出生率较小 3.(2012·宣城模拟)下列说法正确的是( ) A．调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法 B．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 C．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 D．捕食关系对维持群落的稳定性有重要作用 4.(2012·桐城模拟)如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( ) A．捕获该鱼的最佳时期为t2时 B．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 C．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长，则在t1时种群的数量为K/2 D．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量为K/2 5.生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现，其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由图判断下列叙述正确的是( ) A.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区 B.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高 C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高 D.此研究结果支持“生产力假说” 6.(2012·安庆模拟)为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是( ) A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 7.甲、乙两种群在同一环境中培养，随着时间的推移，种群数量变化如图所示。以下说法正确的是( ) A.甲种群表现为“S”型增长 B.甲种群的竞争能力始终强于乙种群 C.在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加 D.b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零 8.下列有关群落演替的说法中，正确的是( ) A.到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C.草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力 D.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响 9.(2012·巢湖模拟)葡糖实紫褐蛾有昼伏夜出的习性，夜幕降临后，它们便会飞入果园，刺吸果汁。设想这些害虫接受的信息是( ) A.行为信息 B.化学信息 C.物理信息 D.营养信息 10.采取下列措施，能提高一个生态系统的稳定性的是( ) A.减少捕食者和寄生者的数量 B.使生产者和消费者的数量保持平衡 C.增加适宜的物种数目 D.限制一个演替系列的演替过程[来源:Z#xx#k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]19.如图为某食物网，则正确的叙述有( ) A.图中共有7条食物链 B.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落 C.若能量传递效率为20%，D每增重1 g，则A被消耗25 g D.当E减少时，短期内H的数量将增加 20.如图为一个生态系统的模式图，相关叙述正确的是( ) A.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物 B.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级 C.若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用 D.若乙为初级消费者，则乙种群的有机物总量比甲的少 21.据报道：美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣，能减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而大大地提高了运动员的比赛成绩。以下说法正确的是( ) A.该发明体现了生物多样性的直接价值 B.该事例充分证明，人类完全可以征服自然 C.长期海水摩擦导致鲨鱼皮肤出现V形皱褶 D.鲨鱼的进化方向是由基因突变的方向决定的 22.(2012·兖州模拟)下列有关生态内容的叙述中，错误的是( ) A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环