2.7.2爱在家人间探究.pptVIP

中宁县渠口九年制学校 授课教师：任倩 七年级《道德与法制》第三单元第七课《亲情之爱》第二框 爱的礼物 体味爱 1.你爱你的家人吗，你最爱哪个亲人？为什么？ 2.你还记得家人做的最让你感动的一件事吗？ 亲情之爱 舅舅？ 姑姑？ ？ 姥爷？ 爸爸？ 奶奶？ 爷爷？ 妈妈？ 姥姥？ 爱的原因 1.亲情第一“碰” 2.亲情第二“碰” 爱的表现 3.亲情第三“碰” 填写对方的信息，看看双方对彼此的了解是否有差距，如果有说明了什么？ 回想并记录关心对方的事，对比数据后你发现了什么问题？ 最不能接受家人做过的事。 问问家人这样做的原因。 知道原因后，你的想法有 什么变化？ 一位身患绝症的母亲，为了给孩子留下足够的学费，每天绣十字绣长达17个小时，耗时三年多，终于秀出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上门出20万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人把 它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工 后，她又买回了一幅长22米、宽0.85米的《清明上河图》十字 绣样。这幅刺绣的难度、时间、价钱是第一幅的好几倍。她 说，第二幅《清明上河图》已绣了快6米，希望老天能再给她三 年时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点儿 什么。 阅读感悟——特殊的亲情 爱的表现 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧 。第二天萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点喜欢继母了。 继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时候都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！” 有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她的精神略有好转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也夸奖萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓...... 闹钟没有妈妈的味道 爱的表现 你的生活中有这样类似的碰撞吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？ 爱的碰撞 放学回家后，父母常说的一句话 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说 考试“考砸”了，父母一般会这么说 周末想和同学去看电影，父母的态度 结合下面的情境，填写内容 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？ 你吃过早饭正准备出家门，妈妈把你叫住，说今天降温，叫你穿上厚外套。 你吃过早饭正准备出家门，妈妈把你叫住，说今天降温，叫你穿上厚外套。 思考： 和父母沟通的技巧 思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？人的心境不同，沟通的效果也不同。 清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果， 不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。 关注事实 父母之爱 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *