计算机基础教案汇编.doc

贵州省商业学校 教 案 课程名称/代码 计算机基础 课程类型 □ 专业核心技能课 □专业基础技能课 □ 实践课 (公共基础课 □专业素质拓展课 □人文素质拓展课 总学时/周学时 80 学 分 4 授课教师 姜艳娇 职 称 所属教学部门 信息技术教研室 授课班级 15电子商务4班 授课学期 2015 —2016 学年第 一 学期 教材名称/作者 计算机操作技能实训教程/李崑 参考资料 计算机应用基础 2015 年 9 月 20 日 教案编制说明 一、教师上课前必须备课、写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课。 二、授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 三、设计教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 四、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰，同课头由教研室组织进行集体备课。 五、教案应采用统一格式打印（用学校统一规定的教案纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各项目任务单元教案形成一个整体。 六、利用计算机进行教案编写，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 七、教案编写用仿宋：GB2312小四号字体，行距为固定值16磅，双面打印。 八、教案封面 七、妥善保存各阶段的教案，并配合好学校的教学检查和归档等工作。 贵州省商业学校教案首页 学习领域 计算机基础 项目 一、初识计算机 任务 任务1 计算机概念 任务2 识别计算机硬件及软件 课内时数/课外时数 6/6 周/课次 1/1-6 知识 技能 目标 1.理解计算机基本概念。 2.识别计算机基本组成及分类。 3.会识别常用的输入设备和输出设备。 4.了解计算机在各行各业的应用。 能力训练 任务、案例 1.了解学生对计算机认识的基本情况。 2.介绍计算机基本概念、分类组成及应用。 任务一 掌握计算机概念。 任务二 识别计算机硬件组成及软件组成。 难点 重点：计算机概念的认识；计算机组成的认识。 难点：计算机软件及应用。 教学 方法 手段 1.生活导入 2.课堂讲、演结合 3.独立思考与小组讨论交叉进行 4.学生演示 5.突破创新 教学条件 多媒体实训室、电子教学平台、视频、PPT、网络等。 教学要求 教学分组：4-5人一组，按能力均匀分配，能力强的同学带动能力差的同学。 安全事项：严格按照机房安全管理条例执行，教学实践过程中学生不得进行违规操作。 教学内容过程设计 【课程性质介绍】 计算机基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：培养学生为适应在信息化的社会里更好地工作、学习、生活所必须具备的计算机基础知识与基本应用技能，使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 考核方式：作为全校公共课，《计算机基础》以书面作业、上机实训等方式作为主要的考核方式，每个任务进行总结性测试，让学生用实际测评代替理论考核。平时项目实训占70%，期末考核占30%。 【思考】生活中的计算机。 学生分组讨论，谈谈生活中接触到的计算机及其用途或自己对计算机的理解。 【案例导入】 超市里有计算机，既能方便结算，又能管理商品的销售情况和库存情况；电视机里有了计算机，才有了方便的遥控；手机里有计算机，因为手机可以玩游戏。电影里有计算机，可制作出在现实世界无法拍摄的场景，营造令人震撼的视觉效果。现在，让我们来认识认识计算机。 【模块知识点】 一、计算机概述 计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机硬件方面，逻辑元件采用的是真空电子管，主存储器采用汞延迟线、阴极射线示波管静电存储器、磁鼓、磁芯；外存储器采用的是磁带。软件方面采用的是机器语言、汇编语言。应用领域以军事和科学计算为主。特点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢（一般为每秒数千次至数万次）、价格昂贵，但为以后的计算机发展奠定了基础。硬件方的操作系统、高级语言及其编译程序。应用领域以科学计算和事务处理为主，并开始进入工业控制领域。特点是体积缩小、能耗降低、可靠性提高、运算速度提高（一般为每秒数10万次，可高达300万次）