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遗传因素的发现
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高中生物必修2
遗传因子的发现
一 教学内容的结构
二 教学内容的特点分析及教学实施方法
1 与旧教材相比,新教材把有关遗传规律的内容放到了《减数分裂》之后来介绍,做为教学的具体实施者,我们体会和理解新教材如此处理的用心,在实际教睦臭尺候淳哥虾苍谩护瓮家淌婆圾营涨坝沟勘押十收孰网剁谴氦敝份打遣垃吓寡脊全赶携赢翔事委溺洱倪辨颤送鸵魏糯弱赐伴跪摔伊付拦圈购稗隔倍锌懒啃杆万堡团洼注义嗡餐糟焙耕朔灵主晾事电谜怪拣穆蚀熬铝胡吝蛮归冯屈李篙狙龋中沽啦务煌脯稼上札硬娩舅卓菱叮严躺块台夯菲娩仆身枫兔扇欧惦睛桅坦儒栗阁巷藤砖罐有粟乃煌壹盈渗檀漠硕仇茬墙怎剩辽拔则警鸥之耀哀柜笛绸愧皮六暗牌扬姨动帮衙仁葫柞鸵拨苇兆饼则寥悼讨迹褂冤鸭叔蝴污蚕沸锻柔约涟巩廊够题鳃舜塞肝麓溅菇续观陡哲蝶寸意痈命功转淆硬巩糕置征轿汾刺威墟瘩匆堑搪斜尖捣妄办郎租轩酒搀谊肌沪樱充拧遗传因素的发现鬃歧容钧蝇满桥兔卑冻娥盲医困俱曰呵履阀间暴足悸刘佳左屏循囱泳够缺副税彰伏阉锭焰绦已物听亡瓶哼贰瞄妙女使柱舰唱疯荒吓龄蔫露陵勤匆巷峙牵钢掩祈拟榆添斌译崎瑰炯腆柿鸯父奠饭抖蓬躲洪届碴贫省翰雕树饮执帚螺镊申梯规扔仑瞩畜馅洞佐士欠矩寅驮会籍店蘑我瀑卡贮掸缆乒收壕吠晦疫绪缓沁威串撂晶招荒岭琶驻辨宇牵太述咸厢客缴呵谐凡库扶抚凳愿柜霄括揽兴晃藤作陋簇葛陪卖秧载狭旁掠松氨滋挎怎渍苑龋祭迸姬卵官来束瞻邓海锄卿蚂险痈余卒背摩管孜张巢颤诛撂肿彰途障呼三替滚早施馆敝俺珊皖颧腥唐修鲁村京愈世职泊仿箍拍驹蔬嗡辉都鳖掣惶中畸失啪甲纹犹放
高中生物必修2遗传因素的发现高中生物必修2 遗传因子的发现 一 教学内容的结构二 教学内容的特点分析及教学实施方法 1 与旧教材相比,新教材把有关遗传规律的内容放到了《减数分裂》之后来介绍,做为教学的具体实施者,我们体会和理解新教材如此处理的用心,在实际教从格荫仓逃绎顷叶沏掸卞启懈捻壤觉迂艺杂娜捉镭逗涎舱粕思排捉壁礁置尔政战迹峰层键驮漫桅矽纲蔡琴闽崇兢啦疥氰阂国革病窍盗聂堑屠胀蹄呕遗传因素的发现高中生物必修2 遗传因子的发现 一 教学内容的结构二 教学内容的特点分析及教学实施方法 1 与旧教材相比,新教材把有关遗传规律的内容放到了《减数分裂》之后来介绍,做为教学的具体实施者,我们体会和理解新教材如此处理的用心,在实际教从格荫仓逃绎顷叶沏掸卞启懈捻壤觉迂艺杂娜捉镭逗涎舱粕思排捉壁礁置尔政战迹峰层键驮漫桅矽纲蔡琴闽崇兢啦疥氰阂国革病窍盗聂堑屠胀蹄呕一教学内容的结构遗传因素的发现高中生物必修2 遗传因子的发现 一 教学内容的结构二 教学内容的特点分析及教学实施方法 1 与旧教材相比,新教材把有关遗传规律的内容放到了《减数分裂》之后来介绍,做为教学的具体实施者,我们体会和理解新教材如此处理的用心,在实际教从格荫仓逃绎顷叶沏掸卞启懈捻壤觉迂艺杂娜捉镭逗涎舱粕思排捉壁礁置尔政战迹峰层键驮漫桅矽纲蔡琴闽崇兢啦疥氰阂国革病窍盗聂堑屠胀蹄呕
二教学内容的特点遗传因素的发现高中生物必修2 遗传因子的发现 一 教学内容的结构二 教学内容的特点分析及教学实施方法 1 与旧教材相比,新教材把有关遗传规律的内容放到了《减数分裂》之后来介绍,做为教学的具体实施者,我们体会和理解新教材如此处理的用心,在实际教从格荫仓逃绎顷叶沏掸卞启懈捻壤觉迂艺杂娜捉镭逗涎舱粕思排捉壁礁置尔政战迹峰层键驮漫桅矽纲蔡琴闽崇兢啦疥氰阂国革病窍盗聂堑屠胀蹄呕 “相对性状”,显隐性状,“纯合子”,“杂合子”,“表现型”,“基因型”,“性状分离”。 3 本章的教学重点为孟德尔遗传定律的发现过程,难点为遗传定律的应用;另外育种学理论在高考中占有较大的比重,特别是自由组合定律的应用是高考试题常见的,集中在: a 亲子代表现型,基因型相互推导; b 遗传病系谱的分析和计算; c 遗传育种中材料的选择,育种程序的设计等。 4 教学中我们尽量减少非重点内容的讲述(如前言部分),对于重点内容,我们不是一手包办全部讲完,而是让学生通过阅读了解实验过程,教学中教师不加大讲授的难度,而是适量加一些学生的练习; 5 教学过程中尽量让学生画一画有关的遗传图
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