记叙文要选好角度汇编.ppt

记叙文要选好角度 作文第二讲 记叙文在记叙人物、事件时，由于对象不同，表达的重点不同，所选取的角度也有所不同。 什么是记叙的角度？ 这里所说的角度，又称视角。就是记叙者（文章作者）站在什么位置来看记叙对象。画家写生，摄影家摄影，总要选择一个最适当的立脚点，从最佳角度表现对象。写作和绘画、摄影的道理是一样的，选择角度是为了取得更好的表达效果。 记叙的角度大致有这样几种情况： 采用第一人称的，可以让主要人物自述（如《狂人日记》），可以让次要人物侧叙（如《孔乙己》是由小伙计叙述）； 采用第二人称的：可以让局外人旁叙（如《天山景物记》：“朋友，你到过天山吗？……”），也可以让读者旁观，面对写作对象（如《安塞腰鼓》：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”）。 采用第三人称的，可以是全知视角，即叙述者无所不知，包括人物的心理活动在内（如《项链》），可以是半知视角（如《祝福》中间部分，虽然用第三人称，却没有写人物的心理），也可以借人物的视角（如《红楼梦》写林黛玉进贾府的那一部分，就是从林黛玉的视角来写的）。 请欣赏下面两段文字，清品味不同视角的作用和效果 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿喽！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。??? 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！?????????????????????????????????????????????????? （魏巍《我的老师》） 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台。突然，她像触电般浑身颤抖起来。??? 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。??? 站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。??? 三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，她要去千里之外和她的男朋友举行婚礼。婚后，她就在那里定居。??? 孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。??? 远处传来列车的长鸣。??? 四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。??? 班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”??? 歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”??? 这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。??? 列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……??? 歌声像让泪水滤过似的。??? 车上苗老师失声痛哭起来。??? 孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的路途上，她只有半年的时间了。 魏巍的《我的老师》用的是第一人称，是作者向读者讲述自己的学生时代和老师的故事。这样写亲切，突出了真实感，这是写老师的文章最常用的角度。值得注意的是，文中有一处变换了角度，“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”这里改为第二人称，是作者把读者放在一旁，自己面对老师。这样的角度，更便于向老师直接倾诉。这种角度通常在感情非常强烈，需要直接抒情的时候采用。修祥明的《小站歌声》用的是第三人称的限制视角，却没有解剖苗老师的心理。你同意上述看法吗？你还有什么看法？ 也可以说三种人称的多种运用 第一人称的记叙 第二人称的记叙 第三人称的记叙 就是作者记叙的观察点、立足点，也就是作者以什么样的身份，站在什么位置来记叙的 第一人称运用便于直接抒发自己的思想感情，读来亲切自然真实，但不足的是必须是我（我们）的耳闻目睹，不是我所亲历的人或事就无法直接记叙，在反映生活的广度和记叙的深度上受限制。 有没有一篇文章全用第二人称叙述呢？ 存在争议 一般都是和第一