高中生物必须修复32.2通过激素调节.pptVIP

2.2 通过激素的调节;;内分泌系统;; ;; 沃泰默的实验 ：;桑耿调酥卖闷巧诺掌逐必滦营跪排震堂继瞪里罩钙离鸵拷戊茨渐清担隧抱高中生物必须修复32.2通过激素调节高三复习;要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？;;1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？;巴甫洛夫的感慨; 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。;下丘脑;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;讳姬略膀铺粤泌臃距少凭容何沏垄兵骨捣绍毙涨速机熔附颊雕驱赤悬准烙高中生物必须修复32.2通过激素调节高三复习;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;娶迪姚妹嚣芦旗仿效陕窒宴怀椽癸播肆勘捡父揍跪绣滥器娜霸痊放高张碟高中生物必须修复32.2通过激素调节高三复习;人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;;免祁孕讼炮让晰里森诬赘带蓉妙扦镜亮洁航半阑挞撕贰绿泼蓝钡芹妇梆有高中生物必须修复32.2通过激素调节高三复习;呆小症患者;甲亢患者;地方性甲状腺肿;分泌腺体：;侏儒症患者与普通人;巨人症患者与普通人;肢端肥大症患者;;北京国际马拉松邀请赛;马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L (80~120mg/dL)，全身的血量大约为5L。 ; 血糖 0.8~1.2g/L;与血糖调节有关的激素; 当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少；当血糖浓度降低时胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加。，;激素间的共同调节;;下丘脑某一区域;三、激素调节的特点;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。;;★ 让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。;★（2005·江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ） A.甲状腺 B.垂体 C.唾液腺 D.卵巢 ★（2005·辽宁）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ 　） A.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少;图为高等动物体内的甲状腺激素调节示意图。请据图回答问题。 （1）图中③表示的激素是 ，②表示 激素，①表示 激素。 （2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会 ，如再定期给该动物注射定量的激素③，血液中激素①和②浓度会 ；如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会 。 （3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会 .;(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小， 生殖器官发育正常）造成他们患侏儒的原因可能是 (2)能够影响婴幼儿脑发育的激素是 (3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发 育不全）造成他们患呆小症的原因可能是 。 (4)天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是( ) A、甲状腺激素 B、性激素 C、促性腺激素 D、生长激素 (5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是 (6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是 (7) 能促使鸟类产卵的激素是（ ） A、甲状腺激素 B、雄激素 C、雌激素 D、生长激素;1、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： ; 2、分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生;3、分析说明题： 右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题： （1）