在第四年级后双手在原来的实心球后向前投掷.docVIP

四年级《双手原地头后向前抛实心球》 一课的构思与设计 【指导思想】 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。 【教学内容】 双手原地从头后向前抛实心球实心球 2.游戏：夹包接力 【学情分析】 单元课次：本单元4次课，本次课为第一节课。 课次 教学目标 重点 难点 1 初步学习双手原地从头后向前抛实心球动作方法。 蹬地 收腹 甩臂 全身协调用力 2 进一步学习双手头后向前抛实心球，改进蹬地 收腹甩臂动作，体会全身协调用力。 蹬地 收腹 甩臂 全身协调用力 3 初步掌握双手头后向前抛实心球动作，改进出手角度。 出手角度 全身协调用力 4 复习巩固双手头后向前抛实心球，提高抛球的动作质量与远度。 蹬地 收腹 甩臂 全身协调用力 本课的教学内容是：双手原地头后向前抛实心球和游戏。 双手原地头后向前抛实心球作为一个投掷动作，在投掷的教材中起到主要的作用。因此，本节课的教学，讲解与提示并存，多用激励手段，逐步贯穿本教材重难点的教学。同时通过游戏练习，培养学生速度、协调等能力，培养学生的团结合作意识，促进学生的身心健康发展。 四年级的学生已经基本掌握一些简单的投掷动作，但他们力量小，协调性差，怕重，对投掷掌握还有一定的难度且精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学学生，学习兴趣较高，学习中创设游戏练习，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。 【教学目标】 1.初步学习双手原地从头后向前抛实心球动作方法。 2.让学生了解双手原地从头后向前抛实心球的动作要领，使学生建立正确的投掷技术概念，发展下肢力量和身体的协调性。 3. 通过本节课的教学，培养学生安全意识和团结协作的精神。 【教学重难点】 教学重点：蹬地 收腹 甩臂用力的顺序 教学难点：全身的协调用力 【教学流程】 课堂常规→慢跑热身→专项准备活动→讲解双手从体前向前抛实心球的动作要领→徒手练习→持球练习练习→改进动作练习→游戏→总结评价放松 教学内容 1、双手原地从头后向前抛实心球 2、游戏夹包接力 教学目标 1.初步学习双手原地从头后向前抛实心球动作方法。 2.让学生了解双手原地从头后向前抛实心球的动作要领，使学生建立正确的投掷技术概念，发展下肢力量和身体的协调性。 3. 通过本节课的教学，培养学生安全意识和团结协作的精神。 重难点 教学重点：蹬地 收腹 甩臂用力的顺序 教学难点：全身的协调用力 课的结构 课的内容 时间次数 教师组织 学生活动 教育内容 开始部分 准备部分 一、课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布内容 4.安排见习 二、准备活动 1．体育常规练习 2．慢跑热身 三 、专项准备活动 徒手操 2、头上胯下传球 3、左右传球由前至后,由后至前各一次。 5 6 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布内容 4.提出要求（守纪、拼搏、动作优美） 1.强化体育课堂常规 2.带领学生做好慢跑热身。 1.教师组织学生做专项准备活动。 教师提醒学生在活动的时候注意安全 组织：四列横队 ﹢﹢﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢﹢ ⊙ 要求： 1、静、齐、快，精神饱满 2、明确上课内容和要求 组织：四列横队 前后两人一组 ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ⊙ 要求：充分活动各关节： 课堂常规使学生明确要求与任务。 了解学情，充分活动各关节 通过专项练习让学生充分做好准备活动，为新授课的教学做好辅助练习。 基 本 部 分 四． 双手原地从头后向前抛实心球 动作要领：两脚前后开立，上体稍后仰，两脚用力蹬地收腹和快速甩臂，将球向前上方抛出。 重点：蹬地，收腹， 甩臂 难点：全身的协调用力 1．徒手练习 2．持球练习 3、改进动作练习 4．比赛看谁抛得远 （提醒学生注意投掷的高度、出手角度） 五．游戏 20 5 1 教师讲解练习的动作方法，并示范 2、教师组织学生练习，提醒学生注意安全 3、教师组织学生徒手练习，提醒学生注意动作的模仿 4、教师组织学生持球练习，提醒学生注意腿部用力，蹬地充分 5、教师请优秀学生展示 6、教师鼓励学生改进动作练习，提醒学生注意注意用力顺序，加强安全意识的培养 7、教师组织学生炸碉堡比赛，提