公安院校加强警察公共关系课程建设的途径初探.pdfVIP

《公安教育》2008年第4期 · 教学研究· 公安院校加强警察公共关系课程建设的途径初探 欧 科 良 20世纪末以来，我国政治民主化、法制化的进程加 要组成部分，它在与素质教育的其他部分的相互渗透、 快和政府职能由管理型向服务型的转变，使具有特殊地 相互组合中，客观上发挥着这种精神因素的动力作用， 位和象征意义的警察组织适应这一转变显得尤为迫切。 从而促进着素质教育的发展。 在这一过程中，公共关系以其实用性和有效性迅速进入 (三)警察公共关系教育是公安院校学生素质教育 警察组织活动领域，实践促进了警察公共关系的成长。 的重要体现。警察公共关系教育既组成和促进素质教 公安院校作为警察人才的教育、培训基地，有必要不断 育，通过教育使学生形成的公关意识、公关知识和公关 加强警察公共关系的教学和理论研究，以满足新形势下 能力又体现着素质教育的结果。警察公共关系教育使学 警务人才培养的需要。 生养成的形象第一、公众至上、沟通交流、互利互惠等公 一 、 警察公共关系课程的性质与地位 关意识，从观念形态体现公安院校素质教育的结果；使 警察公共关系学是专门研究警察公共关系行为及 学生获得的公关策划、公关传播、公关礼仪等交叉性和 其客观规律的一门警察管理科学的分支学科。警察公共 边缘性的学科知识，以及使学生培养的创新能力、协调 关系学属于警察管理科学的范畴，是警察管理科学的一 能力、组织能力、表达能力、预测能力、应变能力、社交能 个分支学科；又属于综合科学的范畴，它是新闻学、传播 力等，同样动态性地体现了素质教育的结果。 学、社会学、警察管理学、警察信息学等现代科学知识的 二、开展警察公共关系教育对于新型警务人才培养 综合运用。同时，警察公共关系学也是应用性科学，它最 的重要意义 主要的内容是研究应用问题，即研究如何采取科学的方 加强警察公共关系建设是我国警务改革的内容，是 法和措施去改善警察与公众的关系，维护警察组织的形 民主政治与市场经济的必然要求。公安院校顺应公安工 象。警察公共关系学的研究对象主要包括以下三方面： 作实践和时代要求，不断加强警察公共关系课程教学工 一 是公众心理状态；二是民警个体、警察组织与公众之 作，对于公安专业学生职业意识和综合能力、素质的培 间的沟通活动，包括日常公共关系沟通活动和专业性公 养，不仅必要，而且紧迫。 共关系沟通活动；三是警察公共关系的发展变化规律， (一)开展警察公共关系教育有利于公安院校学生 着重研究警察组织行为规律、沟通规律以及公众心理和 警察职业意识和职业道德的培养。人民警察意识是人民 行为变化规律。警察公共关系课程研究和讲授的核心内 警察独特的社会身份、社会地位和社会作用在思想观念 容是警察组织形象的塑造、公安院校学生创新精神和实 上的反映，是科学理论、党的路线方针政策、国家的法律 践能力的培养、内在素质和外在素质的整体性提高，是 法规、人民警察的纪律规定等内化为民警自身觉悟的思 学生素质教育的重要组成部分，其在公安专业课程体系 想素质，是民警科学世界观、正确人生观和价值观的具 中占有十分重要的地位。这主要表现在： 体体现。嘲人民警察职业道德是人民警察在依法履行职 (一)警察公共关系课程是公安院校学生素质教育的 务活动中调整内外关系、约束个人行为所遵循的道德原 重要课程。实施素质教育“以培养学生的创新精神和实 则和道德规范，其核心是“执法为民、公正奉献”。警察公 践能力为重点99。[1 警察公共关系教育的核心内容与素