教育基础知识测试卷3D1.docVIP

教育基础知识测试卷（三） 第二部分 三、单项选择题 46．C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激作出条件反应，而对其他相似刺激不作出反应，则出现了刺激的分化。题干描述的是刺激的分化。 47．C【解析】气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。现代心理学一般认为，气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特点。 48．B【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”即主张开导学生，但不要牵着学生走，对学生提出较高的要求，但不能使学生灰心。这体现了发挥学生主观能动性的思想。 49．B【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。 50．B【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的写字、打字、绘画，音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的田径、球类、体操，生产劳动方面的车、刨、磨等活动方式，都属于操作技能的范畴。 51．A【解析】他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价