小学语文重点.docVIP

1-6年级学习重点 ※一年级：要求掌握拼音的运用；难点是把字母表背熟；重点是字母的运用。 ※二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章；重点是多音字的运用，还有字的认识；难点是区别多音字。 ※三年级：要求认识更多字，学习作文；难点是联系上下文解决课后问题；重点是回答问题。 ※四年级：要求学习昨晚，写作文；难点是理解课文；重点是作文和阅读。 ※五年级：要求掌握许多多音字、字词、会写好作文；难点是作文；重点阅读与作文。 ※六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文；难点是阅读；重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。 汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1）单韵母6个：a o e i u ü 2）复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音： 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 整体认读音节（16个）：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 标调：a o e i u ü ,标调时按顺序，i u 并列标在后，i 上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 字母表 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其他音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（＇）隔开。如海鸥 hǎi＇ōu 查字典的方法 音序查字法 如：鼎 dǐn ，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（din）及所对应的页码。 部首查字法 如：查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及所对应的正文页码。 笔画数查字法 在阅读中遇到不知读音，有很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如：查“乙”字，在“难检字索引”中查（1）画。 理解词语 先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。 如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 联系上下文来理解。 如：《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩 褒义词：形容好的。如：顽强。 贬义词：形容不好的。如：顽固。 中性词：形容不好不坏。如:环视、桌子。 选词填空 先分析所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选择。 例：填上“正确”、“准确” 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 量词 量词：表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 个、只、口、把，以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 如：一个人、两只犁头、三口钟、一把茶壶等。 趟、遍、次、场等表示动作的数量单位，叫做动量词。 如：去一趟、看一遍、做一次、哭一场等。 把名量词“架”“人”和动量词“次”合在一起，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 如：架次,人年,辆次,台次,吨公里。 常用的量词： 个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、弯、缕、伙等。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。 如：个个、件件、张张、次次、趟趟、回回等。 什么量词用什么名词想搭配，有一定的规律。 凡是小而圆的东西，如：珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”； 凡是细而长的东西，如：竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。 使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点。 如：一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声等。 有的量词还具有褒贬色彩。 如：两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。 量词“位”具有尊