超实用的语言训练技巧汇编.doc

? ? ? ? ? ??超实用的语言训练技巧?详细到每个发音！ 一呼吸训练方法 　　可借助蜡烛、薄纸片、气球、羽毛、吹泡泡来练习他们吸呼气的方法，以此来锻炼吸、呼气肌肉群的力量。例如：点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根，也可以一根一根地吹。 二口舌操的训练 　　也就是做七节的口舌操。由于自闭症儿童言语障碍，舌头运动少，舌肌得不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬，如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼孩子的舌头十分重要。 三拼音训练 　　要进行拼音训练,首先就要从发好a-o-e-i-u-ü开始，因为用a-o-e-i-u -ü6个舌面元音,能使孩子活动声带,并能发出响亮的声音,这6个元音是普通话语音中最响亮的部分,字音离开它们就读不响.如果能运用各种方法让自闭症的孩子把这6个元音发得响亮、干净、好听，那么读好字音就有了初步保障。 　　发a音：?口自然张开，舌头前伸，位置低平。 　　要领： 可让孩子两只胳膊向上举起并伸展同时发ɑ 音，也可用压舌板压住舌头，模仿医生检查孩子嗓子让孩子发音。 　　发o音：?口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助手语o 。?口张开，嘴唇要圆，舌面后部抬起。可配合手的动作，右手手掌半握圆，放在口前，口不动，发喔音。可借助手语o 。 　　发e音：?双唇咧开，舌面后部抬起。用左右手的食指伸出，与嘴成一条线，可配合“鹅”的图片，可借助手指语e。 　　发i音：?口微开，唇扁平，舍面前部抬起向硬鄂靠近。可借助手指语“1”教学。 　　发u音：?口角向中间收拢，唇里圆形前突，舌面后部向软鄂靠近，发”乌“音。可借助手指语教学。可与孩子玩开火车的游戏，一边玩一边发出’呜—呜”的声音。 　　发ü音：?口近于闭拢，唇扁圆，舌面前部抬高，舌高比“i”音略低。可借助手指语教学。 声母的教学? 七种音 　　辅音：?b-p-m-f-d-t-n-l-ɡ-k-h-j-q-x-z-c-s-zh-ch-sh-r;辅音可以根据发音部位与发音方法，加以区分，进行训练。发音部位是指气流在口腔中受阻的部位，分为七种： 1.双唇音：b.p.m;2.唇齿音：f;3.舌尖音：d.t.n.l;4.舌根音：ɡ.k.h;5.舌面音：j.q.x;6.翘舌音：zh.ch.sh.r;7.平舌音：z.c.s 　　发b音：?闭上嘴唇,阻碍气流,再突然张开双唇,让气流出来. 　　要领：练习伸、弹舌头。上下唇紧闭，不送气。 　　发p音：?双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来。 　　要领：上下唇紧闭，送气。 　　发m音：?双唇闭拢，让气流从鼻腔中出来。 　　要领：教孩子时，让孩子的食指按师的鼻翼，感觉颤动。 　　发f音：?上齿贴近下唇，让气流从小缝中挤出，摩擦出声。 　　要领：下唇接触上门齿，送气。 　　发d音：?舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较弱。 　　要领：轻咬舌尖，放松脸部肌肉。 　　发t音：?舌尖抵住上牙床阻气，然后舌尖突然放开，气流较强。 　　要领：给孩子准备一个小纸条，放在嘴前，气流冲出，纸条颤动。 　　发n音：?舌尖顶住上牙床，让气流从鼻孔出来。 　　要领：食指摁住鼻翼，感到鼻腔的颤动，喉部声带颤动。 　　发l音：?舌尖顶住上牙床，比n音稍后，气流由舌前部两边出来，声带颤动。 　　要领：舌头抵住上鄂，慢慢拉平。 如l音发不出来，可先练“l.a”音。“l.a”：舌尖抵住上鄂，使劲弹一下，在练的过程中感到舌头痛。 四四声训练　　发ɡ音： 　　(2)或让孩子口含小口水，仰起头发ɡ 音。 　　唱音练习：?ɡe_____ ɡu_____ 　　四声练习：?ɡē ɡé ɡě ɡè 　　常用词：?一声：哥哥、高兴、姑姑、西瓜 　　二声： 隔壁、国家、田字格 　　三声： 苹果、小狗、骨头 　　四声： 告诉、冠军、故乡 　　说句子：?小狗汪汪叫。 弟弟吃苹果。 　　学儿歌：?《小花狗》 一只小花狗，坐在大门口，两眼黑溜溜，想吃肉骨头。 发k 音： 　　要领： 用手压住舌根处，发t音。(要用劲) 　　唱音练习 ：ke_____ kɑ____ ku____ 　　四声练习：?Kē ké kě kè 　　常用词：?一声：哭了、开车、开门 　　二声： 咳嗽、向日葵 　　三声： 渴了、可爱、考试 　　四声： 看书、裤子、上课 　　说短句：?弟弟哭了。叔叔开车。妈妈我渴了。 　　学儿歌：?《大卡车 》 大卡车，运货忙。滴滴，滴滴，喇叭响。运来一车大苹果，我请大家尝一尝。 发h音： 　　唱音练习：?he____ hu____ 　　四声练习：?hē hé hě hè 　　常用词：?一声：鲜花 、喝水 、 花朵 　　二声： 荷花、孩子、猴子、盒子 　　三声： 大海、火车、老师好