改革思路进一步促进马克思主义在高校中的传播.docVIP

　　改革思路进一步促进马克思主义在高校中的传播 摘要：高校党校是干部、党员、入党积极分子和教学科研骨干学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和全面贯彻落实科学发展观的重要阵地，是增强党性锻炼的熔炉，是培养高素质干部队伍和合格的社会主义事业建设者与接班人的主渠道。高校党校的性质和地位，决定了它在培养党员干部方面承担着重要的职责。特别是党的十七大对干部队伍建设提出了新的要求，面对新形势新情况新问题, 适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的需要, 高校党校必须进一步增强责任感和紧迫感,全面深化教学改革，在转变培训理念、创新教学内容、改进教学方式、强化教学管理、提高服务意识等方面不断探索实践，充分发挥党校 “阵地”和“熔炉”作用，发挥干部培训的“主渠道”作用，进一步促进马克思主义在高校中的传播。 　　关键词：马克思主义；高校党校教育；思考 　　一、 高校党校深化教学改革的必要性 　　（一）国际国内形势的深刻变化对高校党校教学提出了新挑战。当今，国外形势发生了深刻变化，政治早已从一极到多极化、经济从本国走向全球化以及科学技术日新月异的发展，为我们党和国家事业的发展提供了难得的机遇。在国内，面对构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务，前进的道路上还有许多新矛盾、新问题需要解决。这对干部的素质能力和高校思想政治工作提出了新的要求。 　　（二）培训对象的素质对党校教学改革提出了新要求。一方面，高校党校面对的学员是高知群体，他们学历高、知识水平高，对党校的教学内容、教学方式、组织管理等方面的要求更高，因此,创新高校党校的教学内容、教学方式和组织管理, 提高服务质量是非常必要的。另一方面，高校干部在思想和作风建设方面还存在许多不足之处，在学习和工作中还存在许多不适应形势需要的状况，表现为：理论学习缺乏主动性，满足于现有经验，缺乏对新形势下高校发展规律的探讨；维持现状，自我感觉良好的状况，缺乏敏锐的观察和认识，缺乏谦虚学习的态度；工作作风浮躁，做表面工作多，深入实际少；向领导汇报多，联系广大师生少；为个人发展、前程、利益考虑多，为学生、教工着想的少；踏实肯干的少，追逐名利的多。 　　（三）高校党校培训中存在的新问题迫切需要深化。教学改革随着形势的不断发展变化，高校党校教育工作出现了一些新问题，突出表现在以下几个方面：一是培训对象层次性不强，培训效果缺乏时效性；二是培训内容滞后，缺乏时代性、针对性、实用性；三是教学方式呆板，缺乏多样性。四是培训管理落后，缺乏科学性。这些问题的存在，不能满足学员加强理论修养和党性修养，增强解决实际问题能力的需求，大大地影响了培训效果。 面对高校党校培训中面临的新挑战、新要求、新问题，进行教学改革是势在必行的。 　　二、教学改革的实践与思考 　　开展教学改革，观念是先行，目标是导向，教学内容是核心，教学方法是手段，组织管理是保障。 　　（一）坚持以人为本，转变培训理念 　　要由传统培训理念向现代培训理念转变，即由以教师为中心向以学员为中心转移。要坚持以学员为中心，以需求为导向，以能力培养为目标，以现代教学方法为手段，以人性化管理为保障，全面推进教学质量的提高。以学员为中心的培训，教学内容应该是结合学员的学习需求，精心设计具有针对性和个性化特征的内容。这些内容应该是以解决实际问题为导向，以提高工作绩效、增加人生经验、促进个人成长为目标的；以学员为中心的培训，其任务是：提供各种学习资源，提供一种学习气氛，使学员愿意学习；以学员为中心的培训，就要避免运用单纯的灌输方法，就要让他们参与到教学活动中，让他们尽可能自主、独立的解决问题，让他们去思考、去讨论、去交流、去分享、去做，而不是越粗代庖。 　　（二）明确培训目标，有的放矢探讨高校党校的教学改革 　　党校教学目标的核心是“理论武装”。要做到“理论武装”，不仅要系统地掌握相关的理论知识，更重要的是要把理论知识转化为素质和能力，成为观察问题、分析问题、解决问题的武器．因此，强化“理论武装”，促使教学内容转化为素质和能力，不仅是高校党校教学的根本目标，也是教学改革的关键所在。 　　1、提高思想政治素养，坚定理想信念，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，在人生的关键时期确立起正确的世界观、人生观和价值观，具备正确的权力观、政绩观、地位关、利益观，提高全面坚持和贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领和教育方针的自觉性，切实以科学发展观指导工作、学习和生活。 　　2、明确新时期学校改革发展稳定面临的新形势、新任务，增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识和主人翁意识，了解和把握学校发展的新思路、新举措、新方法，形成共识，注重与个人工作相结合，为建设学校奉献青春和力量。 　　3、弘扬求真务