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都德;作者简介; 图片欣赏;图片欣赏;;故事背景;小说;小说的三要素;给下列词语注音;课文分析;可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去有哪些地方能说明他能管住自己?
; (1-6)这一段写上学途中的情景，交代了故事发生的背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，他也很幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很好玩，却没有意识到那是别人对自己家乡的侵略。但同时他还能重视纪律，管住自己，急忙赶到学校。 ;阅读课文第7-10节 到了学校、小弗郎土发现情况不同往日 见下表;------监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；
;? 贯穿故事情节的作用
? 深化小说主题的重要作用;总结: ???? 从第11-23节是《最后一课》中心部分，着重写韩麦尔先生以自己对祖国???限热爱的心情上好最后一课，以及小弗郎士激发了爱国热情，从一个天真、贪玩的孩子转变成为一个懂事的学生，专心上好最后一课的情景。;小结: 通过这最后一课，小弗郎士对韩麦尔先生有了更深一层的了解，看到了先生热爱祖国的高大形象，更加敬仰先生的崇高人格，因而觉得他从来没有这么高大。这是最后一课的结束，也是整篇小说的结束。在这一段里小说情节发展到高潮，十分感人！ ;这篇小说告诉我们：热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言正是热爱祖国的一种具体表现。不要把热爱祖国只停留在口头上，应脚踏实地积极主动地学好祖国的语言文字。同时也要分秒必争地认真学好一切科学知识。 ;今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ―――梁启超 《少年中国说》
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