河北省大学生创业环境中的问题和对策.docVIP

　　河北省大学生创业环境中的问题和对策 【摘要】大学生创业作为缓解就业压力的有效途径之一，日益受到社会的关注。相对于国外和发达地区的创业，河北省大学生创业成功率较低。创业环境不良是其中一个制约因素。本文从创业教育环境、社会文化环境、政府扶持政策以及金融环境几方面分析了其中存在的问题，并在此基础上，提出了应对策略。 【关键词】河北省创业环境问题对策 随着就业形势的日趋严峻，大学生就业成为备受关注的教育问题和社会问题。作为大学生就业的有效补充，自主创业成为缓解目前就业压力的重要方式之一。鼓励和支持大学生创业也成为各级政府的一项重要工作内容。2009年是河北省就业压力最大的一年，普通高校毕业生30.3万进入人力资源市场，已就业23.25万人，就业率达76.72%，目前，就业形势仍旧严峻。面对此形势，河北省将继续努力稳定和扩大就业，鼓励有创业能力的大学生自主创业，以创业带动就业。 有关资料表明，美国大学生创业率高达20%～30%，而我国仅有1%左右。具体到河北省，据对河北五所高校的调查结果来看，大学生中有创业意愿的占52%，而创业的成功率只有0.3%，远远低于社会平均水平。可见，有创业冲动的大学生多，创业成功者寥寥无几。这其中有创业者创业素质方面的缺陷，也有创业环境因素的影响。 所谓创业环境是指创业者在创业中必须面对和能够利用的各种因素的总合。具体来说，包括政策环境、金融环境、社会文化环境、教育和培训环境等。大学生创业总是在一定环境下进行，环境是大学生创业的外部条件，是影响创业成败的客观因素。良好的创业环境可以吸引投资者和创业者，并激励他们进行投资创业活动。所以，在本质上，创业环境反映社会对创业者和创业活动的重视程度，以及给创业者提供创业极力和可能的创业机会。本文着重分析河北省大学生创业环境存在的问题，并有针对性地提出若干对策，以推动我省大学生创业的健康发展。 一大学生创业环境中存在的问题 1．创业教育环境明显不足 创业教育是对大学生进行创业意识、创业精神、创业知识、创业技能等综合创业素质培养的重要途径。2002年，教育部在全国8所高校进行试点，河北省则于2006年正式启动了大学生自主创业培训。但时至今日，依然存在一些问题： （1）缺乏完整的创业教育课程体系。目前国际流行的创业教育项目，多注重创业企业课程，即创业课程体系KAB。而在我国很多大学的课程计划中难以看到系统的创业教育课程方案，只是在“职业规划”、“就业指导”中零散地存在些许“创业课程”的内容。创业教育成为职业指导的点缀，成为大学教育中可有可无的内容。 （2）承担创业指导工作的教师专业水平欠缺。创业课程被认为是无所谓的课，很多学校是由行政管理人员、辅导员兼任，成了某些教师为凑工作量、挣课时津贴的临时之举。他们无论是教学能力，还是创业经验都很欠缺。教学中，只是像教授其他理论课一样来讲授创业课，最多是拿搜集来的创业案例来佐证理论。这种“纸上谈兵”的教学方式，很难保证教学效果。 （3）创业教育实践性差。创业是一项实践性很强的活动，真正创业能力的培养需要从理论到实践，再从实践到理论的反复训练，缺少了实践这一重要环节，所有的创业教育的质量将大打折扣。而据调查，很多大学在创业基地建设上仍是一片空白。 （4）学校内部创业氛围太冷，“创业大赛”的作用有限。尽管有些学校在组织一些“创业计划”大赛，但调查表明，这些大赛并没有起到营造整体创业氛围的作用。有些学校虽然在市级、省级大赛中获奖，但这并不意味着该校创业教育的成功，因为创业比赛只是少数人的活动，没能成为更多人参与创业、树立创业意识的契机。如何改变创业大赛中一枝独秀的状况是一个亟待解决的问题。 2．社会文化环境不佳，创业氛围不浓 社会公众对创业的态度作为强有利的舆论导向，在一定程度上影响着大学生的职业发展方向的选择。由于受中国几千年来传统的择业观念以及根深蒂固的“胜者为王败者寇”的思想的影响，全社会还没有形成鼓励尝试、允许失败的宽松氛围。尤其是河北省大部分地区地处内陆，经济不甚发达，思想也相对保守。与江浙一带的沿海地区相比，缺少“走南闯北、勇于冒险”的创业精神和传统。另外，官本位思想比较严重。所以，找一份稳定工作，比如公务员工作是很多大学生的首选。把创业视为因没能力找到工作的无奈之举，是很丢面子的事，是四年大学生活的失败。这其中还有来自父母态度的影响。在调查中，当问到：“父母支持你创业吗？”重复最多的答案是：“不支持。”这充分表明了在有创业想法的大学生中，58.4%的家庭不支持大学生创业。加上社会对创业的宣传力度不够，使得很多人认为创业高不可攀。正是因为上述因素的存在，大学生们不敢创业、不愿创业、不甘创业，而习惯性地把“找工作”而不是“创业”看做毕业时要做的事。 3．政府创业扶持政策力度不足、信息不畅、执行不力