多思善想理枝蔓，删繁就简树新花.docVIP

多思善想理枝蔓，删繁就简树新花 　　清代学者王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。”足见，意是文章的主心骨，是文章的灵魂，也是写好文章的前提。 　　何谓立论？立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。 　　那么，对于材料作文该如何确定立论角度呢？ 　　一、多思善想，理出多种角度 　　一座山峰，远望、近看、正观、侧视会有不同的美；同一件事从正面思考、侧面思考、反面思考就可能获得不同的认识。对于作文材料，我们同样需要开动脑筋，从多种角度、多种方向、多种因素进行多方面的考虑，挖掘出材料不同方面的内涵。 　　1.多向思维，从原发点向四周辐射 　　多向思维，旨在训练学生对同一材料进行多层次、多角度的思考。比如对一则叙事性材料，我们可以考虑：材料写了什么事件，事件涉及到了何人（即出现了几类人或物），最后结果如何，为何出现这样的结果，这件事有何社会影响（或后果）。 　　例如： 　　阅读下面材料，确定作文立意角度。 　　2月5日凌晨，河南新密一名高中生陈奕帆，骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，该学生写了一封道歉信，包着寒假打工挣来的311元钱卡在宝马车门把手里。宝马车车主薛战民发现了道歉信和钱后，被深深打动，产生了资助该学生的念头。后来在交警和当地宣传部门的帮助下找到这名中学生，薛战民拿出1万元钱资助陈奕帆上学。 　　材料分析：上述事件涉及两个主要人物――肇事学生陈奕帆和车主薛战民。事件的经过及结果为：陈奕帆撞宝马车后写了一封道歉信和寒假打工挣来的311元钱，车主薛战民不仅没有追究陈奕帆的责任，还资助了他万元助?W金。为何会有这样的结局？一是陈奕帆撞宝马车后没有逃避，他的真诚道歉感动了薛战民；二是薛战民不仅有宽容的品格不去追究陈奕帆的责任，更重要的是他富有仁爱之心，才愿意拿出万元助学金资助陈奕帆上学。事件带来的社会意义：他们两个人身上都体现了满满的正能量，当陈奕帆的真诚遇见薛战民的仁义，便演绎了一段至善至美的佳话，像一缕春风吹暖了中华大地，让我们感受到社会的和谐、人间的温暖。 　　立论角度参考：（从陈奕帆的角度立意）①做人要诚实。②勇于承担责任，对自己的行为负责。③诚信赢得人生财富值。（从薛战民的角度立意）①宽容是一种美德。②仁爱彰显一个人的崇高精神境界。③予人玫瑰，手留余香。（从整则材料的角度立意）①传递社会正能量。②构建和谐社会人人有责。 　　2.侧向思维，在交汇处获得新观点 　　侧向思维就是思考问题时在几条线或者几个方面进行多路思考，如果几条线一旦交汇，就会在交汇处产生新的思想火花，找到新的解决问题的办法。 　　例如：童话大王郑渊洁在央视《朗读者》的节目回忆儿时上学“被开除”的经历：上小学四年级时，老师让写一篇《早起的鸟有虫子吃》的作文，他却变更了题目，写成《早起的虫子被鸟吃》，老师不同意但又说不过他，就当众羞辱他，于是他气不过就引爆了藏在抽屉里的拉炮，后来因为这事被学校开除了。 　　“早起的鸟儿有虫吃”，是生活中很多长辈教诲孩子的话。从正面思考，这句话是在理的，是教育孩子们学“早起的鸟儿”勤奋学习，因为“早起”就可能有虫吃，就能丰衣足食。但郑渊洁的观点“早起的虫子被鸟吃”也是正确的，只不过是没有站在“鸟”的立场，而是从侧面站在“虫子”的角度思考的。试想：作为虫子，怎样才能不被吃？或许睡个懒觉，避开鸟儿就餐的高峰，再等待良机出门，就可能逃过杀身之祸。“早起的虫子被鸟吃”，正因为郑渊洁创新思维，从侧面思考赋予新意，才让老师说不过他。 　　3.求异思维，打破定势寻找新方向 　　一般情况下，我们拿到一则材料往往会顺着题意去想，很“自然”地进入到某种惯常的思维中，于是就出现了文章千篇一律的情状。如果我们能够巧妙地转换一下视角，打破惯常的思维定势，逆向立意，定会收到出奇制胜的效果。 　　例如： 　　阅读下面材料，确定作文立意角度。 　　近日，麦可思研究院发布的《就业蓝皮书：2016年中国大学生就业报告》显示：有38%的2015届大学毕业生，在工作半年内离职。 　　职场人跳槽早已不是什么新鲜事，可刚刚入职才三四个月的应届毕业生还没适应自己的第一份工作，有的连实习期都没过，也争先恐后地涌入了跳槽大军，甚至是“闪辞”“裸辞”，不计后果地拔腿就走，“不知道自己想干什么”竟然是很多人跳槽的重要原因。也有人说“我就想找个没那么累，不用加班，公司大一点，工资高一些的工作”。但立即就有人回应称“没有一种工作叫钱多、活少、离家近”。 　　材料分析：按照通常的习惯，抓住材料中的关键词语“闪辞”“裸辞”“不计后果”“不知道自己想干什么”“没有一种工作叫钱多、活少、离家近”等，就可看出作者对刚毕业的“大学生辞职”行为是不认同的。据此立意可为：①胸中无目标，