构成物质的基本微粒-江苏省中小学教学研究室.DOC

构成物质的基本微粒简案 沪教版上册 授课人：尹蒂（扬州翠岗中学） 【教学目标】 学习目标： 了解分子、原子是构成物质的微粒。 知道分子、原子的微粒特性。 知道化学反应的实质。 初步了解原子的基本结构。 能力目标： 认识物质结构学习中的模型方法。 情感目标： 建立物质无限可分的观点。 【重点难点】 1、会用微粒的观点解释化学反应实质。 2、对原子的结构认识，建立物质无限可分的观点。 【教学手段】 模型展示、多媒体辅助 【教学方法】 小组合作学习 【教学过程】 （引入） 一组奇妙的图片——说明宏观物质都是由微粒构成的。 （师） 介绍水是由水分子构成的，并说明它很小。 （展示模型） 说明水分子的构成，并举例说明二氧化碳、氢气、氧气等都是由分子构成的。分子又是由原子构成，原子还可以直接构成物质。举例：金刚石、石墨、金属等。 （师） 通过分析水银温度计测温原理，总结出原子的微观特性和分子相同。 （学生活动1）用白板和磁钉表示一个水分子、一个氢分子、一个氧分子。 （师生交流） （师） 通过分析水蒸发过程中的分子变化，总结出：物理变化中，分子本身不变。 （师） 回忆电解水实验 （学生活动2）用2个水分子表示电解水的微观过程。 （师生交流） （师） 从学生讨论的内容中总结出：化学变化的实质是，分子分解成原子，原子重新组合成新分子。原子是化学变化的最小微粒。 （flash） 介绍阿尔法粒子散射实验 （学生活动3） 讨论阿尔法粒子为什么会出现不同的运动轨迹。 （师） 介绍原子结构的部分发现史，并赠送名言。 （视频） 通过“参观”费米实验室，了解当代科学家研究微粒的方法。 （结束语） （作业） 续写科幻小故事。 附： 《构成物质的基本微粒》学习助手 2011.10.12 课堂笔记（亲爱的同学们：好记性不如烂笔头哦！） 背景资料 原子结构研究的部分历史 原子结构模型是科学家根据自己的认识，对原子结构的形象描摹。一种模型代表了人类对原子结构认识的一个阶段。人类认识原子的历史是漫长的，也是无止境的。将古希腊思辨的原子论改造成定量的化学理论，提出了世界上第一个原子的理论模型。他的理论主要有以下三点： 所有物质都是由非常微小的、不可再分的物质微粒即原子组成； 同种元素的原子的各种性质和质量都相同，不同元素的原子，主要表现为质量的不同； 原子是微小的、不可再分的实心球体； 虽然，经过后人证实，这是一个失败的理论模型，但道尔顿第一次将原子从哲学带入化学研究中，明确了今后化学家们努力的方向，化学真正从古老的炼金术中摆脱出来，道尔顿也因此被后人誉为“近代化学之父”。1856年12月18日生于英国曼彻斯特，1897年汤姆生在研究稀薄气全放电的实验中，证明了电子的存在，轰动了整个物理学界。汤姆生在发现电子的基础上提出了原子的葡萄干模型，汤姆生认为： 正电荷像流体一样均匀分布在原子中，电子就像葡萄干一样散布在正电荷中，它们的负电荷与那些正电荷相互抵消； 在受到激发时，电子会离开原子，产生阴极射线。 被公认为是二十世纪最伟大的实验物理学家，α粒子轰击金箔实验（散射实验）被评为“物理最美实验”之一卢瑟福根据α粒子散射实验现象提出行星模型主要内容有： 原子的大部分体积是空的； 在原子的中心有一个体积很小、密度极大的原子核； 原子的全部正电荷在原子核内，且几乎全部质量均集中在原子核内部。带负电的电子在核空间进行高速的绕核运动。现在，科学家已能利用电子显微镜和扫描隧道显微镜拍摄表示原子图像的照片。随着现代科学技术的发展，人类对原子的认识过程还会不断深化。　　中国科学院化学研究所隧道显微学研究室的科学家正奋力投入纳米科学技术的研究，运用扫描隧道显微学方法，已于1992年成功地在石墨表面刻写出纳米级的汉字和图案。 　　用扫描隧道显微镜在石墨表面上刻写的汉字“中国”，其中笔画的线条宽度为10nm。如果用这样大小的汉字来书写《红楼梦》一书，只需大头针针头那样小的面积，就可写进全书的内容。 　　用扫描隧道显微镜画出来的中国地图其比例尺为l∶1013。这是目前世界上最小的中国地图。 课后任务 续写科幻小故事： “假如我是水分子中的一个氢原子，我有两个兄弟，氧原子是大哥，另一个是孪生兄弟… …” 2、知识巩固： （1）．下列关于分子的叙述中，正确的是 A．碘受热变成碘蒸气是碘分子发生了变化。 B．参加化学反应的二氧化碳分子是不能再分的最小粒子。 C．物体受热膨胀是由于分子受热后体积变大的缘故。 D．坐在教室里闻到窗外飘进来的桂花香气说明分子在不断的运动。 2）．下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．水 C．汞