福德国小102学年视力保健成果报告-彰化县健康促进学校.DOC

福德國小102學年健康促進成果報告 一、學校簡介、背景、動機、重要性 本校位處於永靖鄉南陲的小村莊－永南村與港西村交接處，是一所迷你學校，全校共10班，學生數190人，教職員工19人。由於本校學區家長大都從事務農工作，農忙時間長，學生放學後，往往獨自在家，看電視打電腦，即成為其主要的娛樂。而且，隨著年齡增長，閱讀時間延長，加上看電視、玩電腦機會增多，長時間近距離的使用眼睛，使學童視力問題更加惡化。再加上部分家長對視力保健的忽視和錯誤認知，認為視力不良不是病症，只要配帶眼鏡即可，不需刻意強調視力保健，忽略接受眼科醫師診斷的重要性，延誤治療時機。這些現象使得學童視力問題議題在本校日顯重要。由於，眼睛是靈魂之窗，對個體的未來發展具有關鍵的影響。 二、介入方案 (一）學校相關視力保健作為: 1.護眼操活動:利用每日第一大節下課時間，全校學童進行護眼操。 2.視力保健週:利用103.05.21~05.25一週時間，執行視力保健週。全校進行視力保健相關課程活動。 3.護眼生活周記:利用103.03、05月份，全校學童一個月執行生活周記一週，計2次 4.視力保健講座:舉辦眼科醫師與教職員工、志工對談講座，宣導相關活動及護眼知識。 （二）家長相關活動參予： 1.護眼生活周記:家長協助學童執行二次護眼周記，包含規律用眼「3010」及增加學童「天天戶外遠眺120」。 2.參加學校相關活動：鼓勵家長參加學校舉辦視力保健相關活動，增加護眼新知，進而督促學童居家生活中，養成正確用眼習慣，減少視力惡化發生。 三、研究目的 本文透過行動研究的方法，旨在探討本視力保健促進方案在國小五年級學童的視力保健之知識、行為上其成效如何。由於本校學區家長大都從事務農工作，農忙時間長，學生放學後，往往獨自在家，看電視打電腦，即成為其主要的娛樂。長時間近距離的使用眼睛，使得學童視力問題議題日益重要。由於，眼睛是靈魂之窗，對個體的未來發展具有關鍵的影響，因此如何提升學童對於視力保健的知識、態度、行為的重視，是刻不容緩的重要課題。 本研究的目的即是希望透過視力保健促進方案的介入，找尋對於學童視力保健的知識、行為等方面能有所提升的方法。並且，作為後續健康促進其他議題研究的基石，亦提供其他學校作為推動視力保健之相關研究的參考。 研究對象 本研究以本校五年級學生共34人為研究對象。 四、研究工具 1.視力檢查:由學校護理師配合研究時程，安排學童作視力初檢；初檢視力0.9學童分發複檢單，請家長帶學童至眼科診所做複檢。 2.視力保健知識問卷:採用教育部委託台灣師範大學所設計視力保健知識問卷，協助五年級學童作前、後測。 五、活動過程 策略 說明 時間 衛生保健 政策 1.行政會議制定相關視力保健議題活動。 2.教師晨會宣導各項活動，請教職員配合執行。 3.學生朝會時做相關活動宣導。 4.選定行動研究對象(五年級) 102.08~103.06 物質環境 1.校園環境做定期檢測，以利學童視力健康。 2.修剪學校綠色植栽，培育綠色健康視野。 3.教室燈具作照光檢驗，不符燈具給予更換。 4.學期初針對學童身高調整課桌椅高度。 5.結合學生營養午餐，增加綠色蔬食提供，鼓勵學童攝取。 102.08~103.06 社會環境 1.班親會時加強宣導視力保健相關活動。 2.級任老師家訪或電訪時，有機會亦向家長做說明。 3.執行三次生活周記紀錄，向家長宣導配合協助完成。 102.8~10306