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苏丹学生汉语名量词习得偏误分析及教学策略毕业论文
万方数据
万方数据
西北师范大学研究生学位论文作者信
论文题目 苏丹学生汉语名量词习得偏误分析及教学策略
姓 名 岳永刚 学 号 2013201817
专业名称 汉语国际教育 答辩日期 2015.5.31
联系电话 E_mail 893506731@
通信地址(邮编)：甘肃省天水市麦积区渭水园 （741020）
备注：
万方数据
目录
摘要I
ABSTRACTII
1 绪论1
1.1选题缘由1
1.2研究目的和意义1
1.3研究对象和语料来源2
1.4研究方法2
2 名量词研究综述4
2.1界定及分类4
2.2其他研究4
3 苏丹汉语教学及学生汉语名量词习得情况考察6
3.1苏丹汉语教学情况考察6
3.2苏丹学生汉语名量词习得情况考察6
4 苏丹学生汉语名量词习得偏误分析12
4.1偏误类型总结12
4.2偏误来源分析13
5 苏丹学生汉语名量词习得教学建议16
5.1完善汉语名量词的本体研究16
5.2完善汉语名量词在对外汉语教材中的内容16
5.3加强汉语名量词教学17
6 结语18
参考文献19
附录20
致谢21
万方数据
摘要
汉语的发展有着千年的历史，而量词作为汉语中一种特殊词类，有着“华之所独 ”
之称。量词在汉语中的存在和大量的使用，在很大程度上丰富了汉语的表达，是汉语的
一大显著特征，同时它也成为外国学习者在汉语学习过程中的一大障碍，在很大程度上
影响了外国汉语学习者汉语水平的提高。
苏丹位于非州东北部，红海西岸，是非洲面积最大的国家，自20世纪80年代以来，
中苏两国关系友好发展，在经济、文化领域的交流更加频繁，苏丹汉语学习者也越来越
多，汉语传播在苏丹这片非洲热土也持续增温，中国文化的博大精深吸引吸引着他们，
他们也希望更多的了解中国，认识中国。所以，对汉语的学习成为他们的第一选择，但
是中国国内对于苏丹汉语学习者学习汉语方面的探究寥寥无几，这对于汉语在苏丹的传
播产生了巨大的阻碍，同时也影响了苏丹汉语学习者的热情和学习效果。
阿拉伯语作为苏丹官方语言，在其词汇系统中，并没有量词这一分类，这就给苏丹
的汉语学习者在汉语学习过程中带来了很大的困难。
本文以苏丹喀土穆大学孔子学院的学生作为研究对象，利用调查问卷、数据统计和
理论分析，从中找到苏丹汉语学习者在汉语名量词的习得规律以及产生的偏误，综合分
析，找到相应的切实可行的教学策略，以期对以后的苏丹汉语教学提供一定的理论借鉴。
关键词：苏丹 名量词 偏误 教学策略
I
万方数据
Abstract
Chinese languagehasthousandsyearsofhistory.Asaspecialpart inChinese
language, the classifiers is unique in all languages. The existence and wide
employment of classifiers enriched Chi
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