2016内蒙古职校管理学基础教案：第二章 计划.docVIP

课 题 第二章?计划 目 的 要 求 知识点:?1、熟悉计划的类型 2、掌握计划的编制环节 目的:?有意识地培养学生计划的组织实施能力 重 点 难 点 ?重点:?1、计划的内容 2、计划的类型 3、计划的编制方法； ?难点:?计划的编制方法 教 学 过 程 边讲边练 ? ? 案例导入---讲课---总结 教具 挂 图 ? 课 后 分 析 ? ? 通过本次课程的学习，学生基本掌握计划的内容、类型及计划的编制方法以。重点突出。达到了教学目的和要求。 第二章?计划 ? 学习目标： 1、熟悉计划的类型 2、掌握计划的编制环节 重点： 1、计划的内容 2、计划的类型 3、计划的编制方法； 难点：计划的编制方法 课时安排：理论4课时 ? ? 导入话题—趣味阅读：成功属于有计划的人 两个年纪相当，英勇矫健的猎人相约上山打猎。历经一上午的奔驰山林，两个人按照约定，到上山前的一棵大桧木处会合，分享战果。体格同样健硕，配备同样齐全的两个人，碰面时一比，战果却是殊异：一个猎到一头野猪、一只鹰隼，野兔、松鼠和蛇各捕了不少，另外?一个只猎到几只野兔、几尾蛇，相形之下寒伧许多.?收获较少的猎人颇不服气，但仍恭喜同伴说：“你真厉害！”?没有啦，我只是对这里的地形，还有动物的习性、出没地点，做过研究观察。这是一个原住民的朋友告诉我的故事，故事的主角是不是他们上一代的族人，我没追究。我所感动的是那种奔放林野、豪迈潇洒，又能寓人生哲学于其中的猎人，粗犷中还有温和的细致，懂得计划谋略，使得他长啸山林，立于不败。 管理启示 林肯说：如果我们知道自己目前置身何处，并且事先知道自己将往何处去，我们可以更明确地?判断做哪些工作，以及如何着手。“ 言浅意深，正说明了一艘船在茫茫大海不能失去指引，否则就迷航了；同理，人也需要一座指引的灯塔，然而这座灯塔必须自己创造。 ? 第一节?计划的定义及性质 ??一、计划定义 计划一词可以从两个方面理解：从名词意义上说，计划是指用文字和指标等形式表达的、在制定计划工作中所形成的各种管理性文件。从动词意义上说，计划是指为实现决策目标而制定计划工作的过程。我们认为，计划是为实现组织目标而对未来行动所做的综合的统筹安排，是未来组织活动的指导性文件。 计划工作又有广义和狭义之分。广义的计划工作则是指制订计划、执行计划和检查计划的执行情况三个阶段的工作过程。狭义的计划工作则是指制订计划。这们主要学习狭义的计划概念，它是指根据环境的需要和组织自身的实际情况，通过科学地预测，确定在未来一定时期内组织所要达到的目标以及实现目标的方法。 一般情况下，计划一旦制订，就应保持其相对稳定性，这样有利于执行者充分利用所掌握的有限资源，富有成效地开展工作并且顺利组织目标。但是，应当注意计划也不是一成不变的(天灾人祸)，在计划其内，与计划目标有关的一些因素可能发生巨大变化，这足以使计划本身失去效力。例：1987年10月股票市场的崩溃，就使绝大多数股票经纪人的正式计划变为泡影。 二、计划与决策 区别： 1、决策是对组织活动方向、内容以及方式的选择 2、计划则是对组织内部不同部门和不同成员在一定时期内的行动任务的具体安排 联系： 1、决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续 2、在实际工作中，决策与计划是相互渗透的，有时甚至是不可分割地交织在一起的 三、计划的性质 1、计划工作为实现组织目标服务 2、是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础 3、计划工作要追求效率 4、计划工作具有普遍和特殊性质 四、计划工作的特点 1、目的性 任何组织或个人制定计划都是为了有效达到预期目标。在计划之前，这种目标可能还不十分具体，计划就是起始于这种不具体的目标。例如：某软件公司老总希望下个季度销售额和利润额有较大幅度的长，这是不明确的目标，为此就要制定计划，根据过去的情况和现在的条件确定一个可行目标，比如，销售额增长40%，利润增长25%。这种不具体的目标不是单凭主观愿望就能确定的，它要符合实际情况，要以许多预测和分析工作为基础。 2、首位性 计划在管理职能中处于首要地位，主要有两原因：一个原因是，在有此情况下，计划职能是惟一需要完成的管理职能。有时候，计划的最终结果可能导致一种结论：没有必要采取进一步行动。例如原打算在某地创建一个房地产公司，首要工作就是进行可行性分析，若分析表明不合适，那么所有工作告一段落，无须进行其他管理职能。另外一个原因是，管理过程中的其他职能都是为了支持、保证计划目标的实现。组织、领导、控制职能都是依照计划而转移的。 3、普遍性 任何管理者或多或少都有制定计划的权利和责任。高层管理者不可能也没有必要对组织内部的一切活动做出确切说明，这是有效管理者必须遵循的原则。高层管理者仅对组织活动制定结构性计划，即只负责制定战略性计划，把握全局方向和目标；