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* * 语文园地六 胜似亲人！ 胜似亲人！ 要求：观察图片， 注意图中人物的服饰， 想一想她们可能是谁。 她们之间可能发生了 什么事。再把你想到的 写下来，内容要具体， 语句要通顺。 一、观察 1、整体感知 （什么地方？什么人？在干什么？） 2、局部观察 （先观察人，再看物） 3、回归整体 二、想象 三、口头作文 胜似亲人！ 一、给人物画像 优秀片段举例：白发苍苍的老奶奶看着小女 孩儿搓得通红的手，心疼地把她拉过来，满 脸皱纹的脸贴着小姑娘的脸。……小姑娘听 到这些，害羞的笑了。老奶奶也露出幸福的 微笑。 洗衣过程： ①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 ②动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 三、让人物动起来 三、让人物动起来 优秀片段举例：小女孩找来木盆，把脏衣服放 到盆里，然后吃力地把盛满脏衣服的木盆拿到 河边。先用又粗又大的木棍使劲敲打着衣服， 再把衣服放到冰凉的河水里洗了一遍又一遍， 才把衣服放入木盆搬回老奶奶的家里。就在这 时候，老奶奶从屋里走出来，看到这些，她一 把搂住小女孩，用自己满是皱纹的脸贴在小姑娘 的白白的脸上。 二、让人物说起来 优秀片段举例： 老奶奶心疼地说：“瞧，为了给我洗衣服， 你的手都冻红了，你很疼吧？实在是不好 意思。”…… “你还能把我这个老太婆放在心里，谢谢你。” 老奶奶说完把小女孩儿搂在怀里，用她那满是 皱纹的脸贴在小女孩白白的脸上。 点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多么令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！ 自主反思，评改习作 1、交流学习体会 2、反思习作，修改 3、展示修改后的习作 小结提升，完善习作 （读给家长或者朋友听，听取他们的建议） *
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