人教版(2013版)九年级化学第三单元导学案.docVIP

课题 课时 主备教师马波 授课教师 【创设情境 【精讲点拨】 引导回顾所学知识。 提问纠错 【学习目标】 1. 认识物质是由原子、分子、离子等微粒构成的能用微粒的观点解释某些常见的现象知道原子的构成及同一元素的原子、离子、微粒间的转化 【重点难点】 学习重点:氧气的性质。 学习难点:氧气的实验室制法，用实验测定空气中O2的含量； 【知识点回顾】（学习内容） （一）分子与原子 分子 原子 定义 分子是 原子是 。 性质 、 （温度越高， ）、 联系 分子是由 构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子 ，原子 。 （二）物质的组成、构成 　　　组成：物质（纯净物）由元素组成，如水由 　　　　　　 原子：金属、稀有气体、碳、硅、磷、硫等。如铁是由 构成 　构成　 分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。 离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由 和 构成 （三）用分子观点解释 1、纯净物和混合物、单质和化合物 纯净物是由 分子构成的，混合物是由 分子构成的；单质分子是由 原子构成的，化合物分子是由 原子构成的。 2．物质的三态变化和热胀冷缩 物质的三态变化和热胀冷缩都是由于构成物质的分子（或原子） 发生了变化。一般情况下相同质量的同一物质在气态时分子之间的间隔 ，因此容易被压缩。固态时分子之间的间隔 （水除外），因此不易压缩。物质分子之间的间隔受热时 ，遇冷时 。 3．用分子、原子观点解释水蒸发与水的电解两种变化有什么不同 水蒸发时，只是水分子 ，水分子并没有 ，因而是 ；水电解时，水分子破裂成为 和 ，每两个氢原子结合成为一个 ，大量氢分子聚集成为 ，每两个氧原子结合成为一个 ，大量的氧分子聚集成为 ，可见分子已经发生了变化，因而是 。 （四）原子的构成 （1）原子结构示意图的认识 兴城三中化学学科导学案 【精讲点拨】 引导回顾所学知识。 提问纠错 （2）在原子中 = = 不同种原子里的质子数不同，同种原子里的质子数相同；决定原子种类的是 。 （3）原子的质量主要集中在 上 （4）相对原子质量= 相对原子质量≈ + （相对原子质量后面不带质量单位） C12的质量×1/12 （五）元素 （1）定义：具有相同 （质子数）的一类 的总称。（一种元素与另一种元素的本质区别： 不同） 注意：由同种元素组成的物质不一定是 ，也有可能是 （如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）但 是化合物。 （2）表示方法——元素符号 a、书写方法：大写，如两个字母一大二小。Co表示钴元素。 b、意义：①表示一种 ；②表示这种元素的 。如O表示 ， ③有些元素符号还可表示一种单质。如Fe表示 、 、 在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示 ；2CO2只表示 。 c、有关元素周期表：发明者俄国化学家门捷列夫；横行叫 ，纵行叫 。 注：原子序数=质子数=电子数=核电荷数 数=周期数（如钠原子核外3个电子层，钠元素在第三周期） d、分类 注：元素的化学性质由 决定，最外层电子数 的元素化学性质相似（特例：镁原子和氦原子最外层电子数都是2，但化学性质不相似） （六）离子：带电的原子或原子团 （1）表示方法及意义：如Fe3+ ：铁离子带3个单位正电荷 (2)离子的分类。离子 阳离子：带 的离子： 阴离子：带