人教版一年级下册数学教学及进度.docVIP

一年级下册数学教学计划 许敏芝 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 二、学情分析： 本班有学生13人，实行双语教学。经过上一学期的学习，通过平时和期终的检测，大部分学生的都已经具备了初步的计算能力，基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。与此同时我发现一部分学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,小部分学生成绩较差，特别是口算能力较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时培优补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 三、教学目标： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重、难点： 重点：1．能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数。 难点：1．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 2．会进行人民币之间简单的换算。 五、教学具体措施： 1．从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2．在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3．布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 5．每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 6．关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。 7．对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展 8．提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。 六、教学进度安排： 周次 时间 教学内容 课时 备注 一 2.15～2.22 第一单元：认识图形（二） 3课时 二 2.24～2.28 第二单元：20以内的退位减法 5课时 三 3.3～3.7 第二单元：20以内的退位减法 5课时 四 3.10～3.14 第三单元：分类与管理 5课时 五 3.17～3.21 第四单元：100以内数的认识 5课时 六 3.24～3.28 第四单元：100以内数的认识 5课时 七 3.31～4.4 第四单元：100以内数的认识 3课时 清明节 八 4.7～4.11 第五单元：认识人民币 5课时 九—— 十一 4.14～5.7 期中测验、五一假 5课时 五一假 十二 4.28～5.9 第五单元：认识人民币 5课时 十三 5.12～5.16 第六单元：100