人教版一年级下册语文第三单元教学计划及教案.docVIP

第三单元教学计划及教学设计 一、教材分析： 《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。这是一篇写松鼠的童话。《松鼠和松果》课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。《美丽的小路》这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。《失物招领》这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。 二、教学目标： 1．认识71个生字。会写30个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3．有爱护环境卫生的愿望和行动。 三、教学重难点： 1、准确掌握本单元的生字，会用新字组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有爱护环境卫生的愿望和行动。 四、课时安排： 《识字3》 2课时 《两只鸟蛋》　　　　　　　 2课时 《松鼠和松果》　　　　　 2课时 《美丽的小路》　　　　　　 2课时 《失物招领》　　　　　　 2课时 《语文园地三》 2课时 《口语交际》 1课时 共13课时 《识字3》 　　　1. 会认读“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。　　学习重点：　　　　会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学时间： 3月11日 课题 ：识字三 课型：新授　　 一、谜语导入：　　　1．千条线，万条线，落在河里看不见。2．河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。　　　　师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（大屏幕放影大自然的景色）　　　　生：边看边说。　　　3.出示课题。3一课。齐读《识字3》，看看里面有哪些大自然美丽的景色。　　　1. 学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。）　　　2. 反馈　　　　（1）学生上黑板写字。2）读课文（学生自由选择段落）3）说说为什么喜欢读这段。3认读生字　　　　（1）学生自由读。2）指名读3）正音：（重点：“霜”“蜂”）　　三、读课文感悟。　　　1.先自己读，再找好伙伴读。2.读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文是对对子形式）　　四、再读课文，激发兴趣。　　　1. 师生交叉读。　　　2. 生生交叉读。3. 学生下座位找伙伴玩对对子游戏。（边读边拍手。）　　五、生字巩固。　　　1去音节读生字。2.游戏。给生字找朋友。　　　　黑板上小朋友写的词语中，请你选一个，为它配上美丽的图画。 　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时 教学时间： 3月11日 课题 ：识字三 课型：新授 　　一、在创新中巩固练习。　　　　师：上节课，同学们都选了自己喜欢的词，配上了图画。请小朋友拿出交流展示一下。　　　1. 小组交流。　　　2. 上台展示。3. 说说课文中两幅该用上哪个词语？　　二、感情朗读课文。（读出喜欢大自然的心情）　　　1. 个别。2. 开小火车。3. 齐读。　　三、扩展活动。　　　1. 读读课文中的对对子。2. 分组自编对对子。3. 反馈。　　　　例：春对夏，　　　　　　　　　例：上对下，　　　　　　秋对冬，　　　　　　　　　　　后对前，　　　　　　白云对红日，　　　　　　　　　天涯对海角，　　　　　　新月对彩虹。　　　　　　　　　南北对东西。　　四、练习写字。　　　1. 认一认。（观察“描一描，写一写”）　　　2. 说一说。（我会写的字）3. 练一练。（上台展示）4. 评一评。（优秀作业）　　五、作业延伸。　　　　每人收集对对子，存放成长记录袋。 教后反思： 《两只鸟蛋》 教学目标：　　1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。　　2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。