人教版一年级数学上册教案36254.doc

一年级上册数学教案 第一单元教学要求： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、 分利用材料资源，渗透思品教育。课题：数一数 本期第（ 1 ）课时 课型：新授 学习目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教具准备：教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。 教学过程： 一：启发谈话，激发兴趣 　　小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 　　1．师生相互介绍。 　　2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。 　　3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 　　伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。 　　与老师一起一边伸手指一边数数。 　　二：数一数 　　1．激发观察兴趣。 　　出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 　　教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 　　生：知道，学校。 　　师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？ 　　生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。 　　生2：这里有一座大楼。 数图中的数量。 　　（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”。) 　　（3）教师领读，学生自己小声读。 　　（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ 　　（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 　　三、认读1～10各数： 　　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 　　2、可以打乱顺序指数让学生读。 认读1～10各数： 　　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 　　2、可以打乱顺序指数让学生读。 四、数身边的事物： 　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 　　黑板的上边贴了几个字？ 五：全课小结 这节课我们学会了数10以内的数，有的小朋友很聪明，还会数比10 更大的数，真了不起！老师希望小朋友们回家后在数数家里或其他地方看到的东西。 六：布置作业 练习写10以内的数 板 书 设 计 数一数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 授课 反思 第二单元教学要求： 1、 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。 2、 通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力　。 3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。课题：比一比 本期第（ 2 ）课时 课型：新授 学习目标：1：使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2：通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 3：通过小猪帮小兔盖房子，让学生感受互相帮助、乐于助人的高尚平德。 教学重难点：让学生会用一一对应的方法比较事物的多少、初步知道“同样多” “多”“少” 的含义。 教具准备：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，多媒体 教学过程： 一、 导入：　 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少 二、主动探讨，获得新知 1、 创设情境　，激发兴趣 出