人教版七年级下《登上地球之巅》导学案.docVIP

23 登上地球之巅 ★学习导航·心随书动 1、感知课文，理解积累字词。 2、快速默读，概括课文信息，把握叙事详略。 3、探究、理解用典型事例表现人物精神风貌的方法，体会景物描写的作用。 4、学习登山队员们强烈的团体合作崇高奉献精神爱国主义思想珠穆朗玛峰断想 在世界的地球空间里 没有任何高出你的头顶 只有人的思想和他创造的东西例外 没有人不承认 你伟大的身躯里 持续播种着生命的奇迹 在猎猎之风下 你释放着智慧和光芒 你独尊在世界屋脊的排位 朝夕注视着 融纳深不可测的高天 和承载万物的厚土 你用情感 把大地冻僵的思维捂热 用温柔的语言刺破厚厚的 风霜雪雨 化做长江黄河的涛声 你的灵魂 始终占在第一的位置 你的征途是要历尽 无数个春夏秋冬 你把生命的全部 用七彩色贯通 连接世界的各个角落 你描绘的是伟大中的伟大者 你要实现的是最伟大中的最伟大者  ★基础同步·千锤百炼 1.给加点字注音 耸立＿＿＿ 缭绕＿＿＿ 峰巅＿＿＿ 摄氏度＿＿＿ 滞留＿＿＿ 崎岖＿＿＿ 窒息＿＿＿ 轮廓＿＿＿ 2.多音字注音组词 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 济 颤 绕 散 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 3.成语填空 养精蓄（ ） 斩钉（ ）铁 异口同（ ） 齐心（ ）力 勇往直（ ） 步（ ）艰难 头（ ）眼花 腰（ ）背痛 4、选词填空。 ①朵多白云在山岭间　　　　不散。（围绕　缭绕） ②寒风凄厉地　　　　着。（呼啸　呼喊） ③……只有顶峰还露出　　　的轮廓。（模糊　隐约） ④……到处是一片漆黑，只有点点星光在空中　　　。（闪耀　闪光） 5、指出下面语句所运用的修辞手法。 Ａ、朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。（　　　） Ｂ、然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？ （　　　） ★阅读精练·小试牛刀 （一） …… ①在接近“第二台阶”顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑。这时，刘连满走在前面开路。他用双手　　进岩缝，脚尖　　着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于体力不济，身体稍微一　　，便扑通一下　　　到原来的地方。刘连满一连　　了四次，跌落四次，累得他全身像散了架一样。 ②大家不得不停下来想办法。这时，刘连满突然想起自己在哈尔滨当消防队员期间，采用“人梯”的办法成功地翻过高墙的经历。他毅然蹲到岩壁前，让别人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起来，让别人的双手能抓住岩壁顶端的支撑点攀登上去。在这样的高度上，做任何一个细小的动作，身体都有严重的反应。刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。他先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边放下来的绳子的帮助，也爬了上去。 …… 6、第①段首句描写了岩壁　　　　特点，表明　　　　　　　　　　　　　。 7、在文中空缺处填上恰当的动词。 8、横线句运用　　　描写，刻画了主人公　　　　“甘为人梯”的行为，体现了　　　　　　精神。 9、分析粗体字语句的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10、运用动词（不少与5个）生动地描写你的某一举动。（５０字以内） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） ⑴大自然是无情的。两年来，我只身( )大漠、( )戈壁、( )高山、( )大河，经历了难以想像的艰难困苦。 ⑵在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。 ⑶在贺兰山考察岩画时，我被困在了悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。 ⑷在罗布泊，我身负百斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。 ⑸在山西平鲁下高头一带的荒凉的山沟里，夜间我曾遇到了野狼的追踪。 ⑹在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。 ⑺然而大自然也是 的。万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止，我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记三十多万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了六百多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画