人教版七年级下册Unit2What time do you go to school Section A 第二课时.docVIP

××中学英语课堂学习之导学案 班级 姓名 编号 Unit 2 (2) 日期 2014-2-22 备课组: 七年级英语组 教研组长： 教科室： （一）学习内容： Unit 2 What time do you go to school? Section A 2c-3c （二）学习目标：学会用“What time do /does…?When do/does…?”句型询问时间；学会使用表示频率的副词。 （三）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration CooperationExploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 10′ 互动策略 内容·形式·时间15′ 展示方案 内容·形式·时间 20′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：研读(4’) 1.预习课本?第8-9页的内容，标出你不认识的单词，然后到?第122页生词表中找到这些单词，在课本上标出汉语意思，再读三遍。（2’） 2.再次研读课本，仔细观察课本上的对话范例，善于思考的你能找出其中有哪些常见的购物用语吗？请把它们摘记在随堂笔记处。’) Step2：通读--培养语感（4’） 请同学们大声朗读第9页的 Grammar Focus要求读准语音 语调、读懂对话含义 Step 3:请根据要求将第9页的3a、3b的练习做在书本上 Step4：拓展创新—学以致用（3’） 运用What time do/does…?When do/does…?结合课本第8页2d的对话，开动脑筋，动手编写新对话于随堂笔记‘自编新对话’处（要求运用今日所学句型，可结合己学知识适当拓展）。 组长主持（Host by the team leader） 两人小对子：(3’) 1. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。 2.对子间相互朗读随堂笔记处的单词和对话，在理解的基础上力争背诵。 四人互助组：(4’) 分享本组内成员的新编 对话，共同学习并探讨优秀 句式，编成一组更加出色的 对话，为预演做准备。 八人共同体：(8’) 组长根据本组的展示方案合理进行分工，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 要求：1.一定要将重点放在展示内容上！ 2.组长先将任务分配下去，再安排组员板书（1~2人即可），争取每个人都有任务。 展示单元一：诵读天地(6’) A组：通过带读和原音呈现的方式展示2d处的对话，注意调动班级的互动。 展示单元二：竞读风采 (7’) B组： 将本组组合后的优秀 自编新对话板书于本组的板区，带领大家共同学习，，然后创设情境，全组进行自编新对话的情境表演。（表演者必须脱稿） 展示单元三：(7’) 情景体验，学以致用 翻译下面的句子。 ----Jim 几点起床？ ----他6:45起床。 __________________________________________________ ----Jim 几点去学校？ ----他7:20去上学。 __________________________________________________ ----你朋友何时锻炼？ ----他们通常周末锻炼。 __________________________________________________ ----斯科特何时去上班？ ----他总是11:00去上班。 __________________________________________________ Step1.常见的询问时间的句型： ______________________________________________________________ Step2.翻译短语’s a funny time for breakfast. _____________________________ 4.So I am never late for work. ____________________ Step 2. 自编新对话：