人教版三年级上册《笔算乘法》说课课件.pptVIP

* 笔算乘法 说教材 说课内容：人教版小学数学三年级上册第74页《笔算乘法》 说教法 说教学过程 说板书设计 说学法 表内乘法 万以内的 加减法 整十、整百数 乘一位数的 口算乘法 笔算乘法 （笔算方法） 说教材 推导出 提供算理依据 算法模型 笔算进位乘法 教学目标： 1、知识与技能：使学生学会乘法竖式的书写格式，理解 笔算乘法的算理，掌握笔算乘法的计算方法。 2、过程与方法：经历多位数乘一位数（不进位）的计算 过程，体验计算方法的多样化。 3、情感与价值：使学生在学习活动中获得成功，体验学 习数学的乐趣。 教学重点：掌握多位数乘一位数的笔算方法 及乘法竖式书写格式。 教学难点：理解多位数乘一位数的笔算算理。 10×3＝30??? 2×3＝6?? ?30＋6＝36 说教法 认知起点 过渡点 转化 转化 优化 说学法 为了让学生能够较好地理解知识点，在引导 学生感受算理与算法的过程中，我放手让学 生尝试，使其积极主动地参与新知识的形成 过程，并适时调动学生大胆说出自己的方法。 学生可以通过不同的计算方式进行分析，去 寻求正确与简单的方法。让学生在体验，感 知、探究、比较中，灵活掌握本节课的学习 内容。 复习导入 1、口算 4X3= 2X6= 2、5个3是多少？ 【通过以上的两道复习题，为学生学习新知、 解决问题奠定基础。】 村长给了我3盒彩笔，每盒12支。 一共有多少支呢？ 12X3= 【设计意图：营造愉悦的学习气氛， 又通过问题激发学生的探索欲望】 学习新知 （1）摆学具棒数出有多少根（整理为口算） （2） 连加 10×3=30 2×3=6 30+6=36 假如因数比较大的话，怎么办？如果用笔算，该怎么算？计算时，需要注意些什么？ (学生小组探讨） 1 2 × 3 = ？ 12 12 12 12 X 3 X 3 X 3 X 3 6 6 36 16 30 3 36 9 12 X 3 6 30 36 【通过比较算法，让学生发现笔算乘法的简便方法. 】 …… 2 ×3 ……10×3 ……30+6 1 2 × 3 　 6 3 探究算理： 优化算法 比比谁最快： 21 ×4= 11 ×9= 【设计意图：请部分学生说说计算过程，讲清乘的 顺序、积的写法，帮助学生及时巩固算法。】 巩固练习 14×2= 31×3= 11×8= 22×3= 用竖式计算,体会这三题之间的联系。 3×2= 23 ×2= 123 ×2= 【设计意图：让学生进一步掌握积的书写 位置，自主迁移到三位数乘一位数的笔算 方法，体会简便算法的优越性】 【通过练习，揭示知识点中的思维方法，使学生 对解题方法有自己的理解。】 *