第八章第二单元第4课时.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆2013高考总复习?物理◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆2013高考总复习?物理◆ 第二单元　带电粒子在匀强电场中的运动 第4课　电容与电容器 第八章　电场 课前自修与基础梳理 2 重点突破与知识点睛 3 题型探究与方法点窍 4 知能要求与高考展望 1 第4课　电容与电容器 随堂训练与错题备忘 5 1．掌握电容的概念与计算，明确平行板电容器的电容与哪些因素有关？有什么关系？熟练判断平行板电容器中ε、S、d某量变化时，板上Q(或U)不变时，E的变化． 2．直接考查一般为选择题．　 　1.电容器 两个彼此绝缘又相互________的导体就构成一个电容器． 电容器的工作状态—充电和放电．充电就是使电容器_____的过程，放电就是使充电后的电容器________电荷的过程． 2．电容 电容是描述电容器________本领的物理量，电容器__________与极板间的________的比值叫电容． (1)定义式： (2)单位：________，简称为法.1 F＝________μF＝________pF. 靠近 带电 失去 容纳电荷 所带的电量 电势差 法拉 106 1012 3．平行板电容器 (1)平行板电容器所带电荷量是指________所带电荷量的绝对值． (2)决定式：C＝________.即是说，平行板电容器的电容C跟电容器的________、________成正比，跟两极板间的________成反比. 一块极板 正对面积 介电常数 距离 1.电容的理解 (1)由C＝ 得：Q＝CU，由此看出，电压一定时，C越大，电容器容纳的电量Q越多，故不同的电容器容纳电荷的本领是不同的． (2)电容是电容器本身的属性，不能由公式C＝ 来说明同一电容器的电容是由电量和电压决定的．对于平行板电容器，其电容是由其两极板的正对面积、两极板间的距离及介电常数决定的． 理解电容、认识平行板电容器 电容器电容的定义式为C＝ ，以下说法中正确的是(　　) A．电容在数值上等于使两板间的电压增加1 V时所增加的电荷量 B．电容C与电容器所带的电量Q成正比，与电势差U成反比 C．在同一电压下，高电容的板子比低电容的板子可容纳更多电荷 D．当一个电容器两板加以电压，将会对其充电，如果停止充电，则电容立即变为零 解析：根据定义式可变形得到：C＝ ，由此可知电容在数值上等于使两板间的电压增加1 V时所增加的电荷量，A项正确．而理解电容，不能用数学的方式，而要从其本质上理解，电容是电容器的属性，其容电本领取决于电容器的正对面积、介电常数及两极板间的距离，而不是取决于是否充电(加上电压U)和所充的电荷量Q，B项错误．这个定义式适应于任何电容器，它利于计算，特别是比较不同电容在相同电压下容纳电荷量差别的计算，C项正确．而电容器一个主要功能是充了电之后可以保存下来，不会立即自动消失，等到需要的时候通过它的放电进行利用，D项错误． 答案：AC 方法点窍：对电容定义式C＝ 的理解，要从其本质上进行理解：它反映了容纳电荷的本领，可以转换成Q＝CU来分析.同一电容，C不变，U不同时Q不同，U等于零时Q等于零，但C不等于零；不同电容，C不同，U一定时Q不同，C越大Q越大.平行板电容器充电是电荷流入板的过程，但万事都有饱和，当板有限的面积内已经充满电荷(意味着板上电荷产生的电压与外加电压等大反向)时，便停止充电，电路相当于断路，但在板上的电荷已保留下来，等到有导线连接两板进行放电时才会消失，体现了电容的作用. 平行板电容器的C、Q、U、E的动态分析 在如图所示的实验装置中，充电后的平行板电容器的A极板与灵敏的静电计相接，B极板接地．静电计中连接转动指针的外壳也接地，当静电计所加的电压增大时，转动指针与竖直固定的指针的夹角θ也增大．以下关于实验结果的说法中正确的是(　　) A．若只把极板B稍向上移动一点，电容增大，两板间的电压增大，θ应增大 B．若只把极板B稍向上移动一点，电容减小，两板间的电压增大，θ应增大 C．若只把极板B稍向内移动一点，电容增大，两板间的电压减小，θ应减小 D．若只把极板B稍向内移动一点，电容减小，两板间的电压减小，θ应减小 审题突破：平行板电容器中C、Q、U、E变化的分析有两种情况：一是保持两板与电源相连，则两板电压U不变；二是通电后断开电源，则带电荷量Q不变．到底是哪一类要分清楚． 方法点窍：运用电容的决定式和定义式解决电容器问题的思路是：(1)确定不变量.C与电源相连时，U不变；电容器充电后与电源断开，Q不变；(2)用决定式C＝