人教版九年级上第一次月考试题.docVIP

2009—2010学年度第一学期第一次月考 九年级语文试题（卷）（人教版） （考查范围：1-2单元，各有侧重） 注意事项： 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题； 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 积累运用（16分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是：（　　）pú） 留滞（zhì） 喑哑（yīn） 襁褓（qiǎng bǎo） B.禁锢（jìn） 斗笠（lì） 丝缕（lǚ） 沁园春（qìn） C.渺茫（miǎo）彷徨（páng）怡情（tái） 汲取（jí） D.狡黠（jié） 要诀（jué） 劫难（jié） 咀嚼（jiáo） 2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（　　） B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 3、根据提示完成下列默写（3分） ① 足蒸暑土气， 。 (《观刈麦》) ② 今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） ③ ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》） 4、认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。 ①生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。②品评每一朵牡丹与茉莉，暗香浮动与国色天香自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；③咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。 （1）文中有两个错别字，应将 改为 。应将 改为 。 （2）划线句有一处语序不当的错误，请修改后抄到横线上 （3）划线句有一处搭配不当，请将修改意见写在横线上 5．阅读小诗的第一、第三小节，补写第二节，使之连贯（3分） 小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱 ， ， ；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 二、综合性学习 （8分） 6、雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势…… 活动一：听雨 雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。春季的雨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 夏季的雨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 秋季的雨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 冬季的雨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二说雨诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:我们眼中的雨： （3）活动三：赏雨 雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。我收集的诗句：① ② （4）活动四：　写雨 雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。“屋漏偏逢连夜雨”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“不经历风雨，怎么见彩虹？”　 （一）阅读下面的文章，回答7