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人教版二年级数学下册第一单元统计教案
第一单元 单元教学计划
单元教学内容: 第一单元 统计
单元教材分析:
在一年级教材中,学生已经学习了一些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,初步认识条形统计图(1格表示1个单位)和简单的统计表,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。本册教材最大的变化是随着统计数据的增大,条形统计图的每格代表2个单位。教材内容的选择注意联系学生的兴趣。
单元教学要求:
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。
4、体会分类的思想方法,增强数据分析的意识。
单元教学重点、难点:
用简单的方法收集和整理数据,根据统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
数据的收集、整理、描述和分析。
单元课时安排:(3课时左右)
第一课时 统计(一)
教学内容:教材第2页例1,练习一第1、2题。
教学目标1 ? 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
2、? 学生初步认识统计表,会填写简单的单式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学习的兴趣,使学生感受到数学与生活的联系,同时培养合作意识与实践能力。
教学重点与难点1、 ? 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
2、会填写简单的单式统计表,能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学过程:
一、兴趣导入
1、同学们,你们喜欢那些小动物?谁想告诉大家你最喜欢什么小动物吗?
2、老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。今天老师给大家带来了几只小动物,想知道他们是谁吗?(小猫、小狗、小兔、小鸡)
3、大家喜欢他们吗?现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多,喜欢哪种动物的最少?你们也想知道吧? 我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。
4、学生分别按自己喜欢的小动物排成四队并数出人数。
5、完成课前练习。
二、探索新知:
1、学校要订做校服,有4种颜色,该选哪种颜色好呢?
(1) 老师出示4种颜色:红色、黄色、蓝色、白色。
学生回答,老师小结:选多数人喜欢的颜色。
(2) 学生分组讨论:怎样知道哪种颜色是大家都喜欢的呢?
(3)、汇报交流:(1)可以在全校调查,(2)也可以先在全班调查,(3)也可以…。
(4)、在全班如何调查?
学生回答,老师小结,可以举手数一数,每人只能选一种颜色。
(5)、学生举手,抽学生统计,同时完成课中练习第1题。
(6)、思考:怎么知道统计结果是否正确呢?(喜欢每种颜色的人数相加等于全班人数。)
2、出示例1.
(1)学生自主完成。
(2)思考:这个班订校服选择哪种颜色合适?为什么?他们调查的结果和我们班一样吗?
三、巩固应用。
1、练习一第1题。
(1) 出示:热闹的校园生活,舞蹈小组、计算机小组、篮球小组、乒乓球小组在活动。
你能调查本班同学最喜欢哪个课外活动小组吗?
(2)、师生共同统计全班情况,完成书上的统计表。
2、练习一第2题。
(1)提问:一年有几季?学生回答:春、夏、秋、冬。
(2)调查本班学生最喜欢哪个季节,填好统计表并回答问题。
3、完成课中练习题。
四、小结。
你有什么收获?你想统计什么问题?
板书设计: 统计
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
课后反思:
统计 第一课时
_________班 姓名____________
课前练习:
统计一下我们班喜欢下面表中的动物的情况。
小猫 小狗 小兔 小鸡
喜欢( )的人最多,喜欢( )的人最少
课中练习:
1、统计一下我们班同学最喜欢下面的哪一种颜色做。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
全班共有( )人,喜欢( )色的最多。
如果我们班做校服选择( )色合适。
请你根据调查结果完成下面的统计表。
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